2023年陕西中考语文试题及答案【精选】

2023年陕西中考语文试题及答案

―、积累和运用（共5小题，计17分）

1．经典诗文默写。[在（1）~（6）题中，任选四题；在（7）~（8）题中，任选一题。]（6分）

（1）蒹葭萋萋，__________________。（《诗经·秦风》）

（2）__________________，可以为师矣。（《〈论语〉十二章》）

（3）__________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

（4）油蛉在这里低唱，__________________。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

（5）读书使人充实，__________________，作文使人准确。（弗朗西斯·培根《谈读书》）

（6）社会主义路上大踏步走，_________________________！（贺敬之《回延安》）

（7）临近毕业，同学们不约而同地用“__________________，__________________”（李白《行路难（其一）》）激励对方乐观自信，勇往直前。

（8）漫步湖边，看到禽鸟忙碌的景象，让人不禁想起“__________________，__________________”（白居易《钱塘湖春行》）所描绘的画面。

阅读语段，完成2~3题。

“远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。”春风终于没有辜负众人的翘首以待。她悄然用灵巧的手把一岸垂柳梳理得分外妖娆。诗人雪莱由 zhōng 地赞叹：“春天在美妙的花园里升起，像爱之神，到处都有她的踪迹；大地黝黑的胸脯上花发草萌，相继脱离冬眠梦境苏醒。”春天总是和创造与生长联系在一起。没有冬天的积 xù ，哪有春天的萌发？没有冰雪的消融，哪有江河的奔涌？

2．请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）（2分）

（1）远天归雁拂（A．fó      B．fú）云飞，近水游鱼进冰出。               （     ）

（2）她悄然用灵巧的手把一岸垂柳梳理得分（A．fēn      B ．fèn ）外妖娆。 （     ）

3．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）

（1）由 zhōng ________                   （2）积 xù________

4．面向七年级新同学，学校“读书会”举办“青春书海第一帆”名著推介活动。你作为社团负责人，建议他们先阅读下面的哪一部名著。请你结合阅读体验，简述推荐理由。（3分）

《朝花夕拾》    《红岩》    《钢铁是怎样炼成的》

_______________________________________________________________________________________________

5．阅读语段，按要求完成下面的题目。（4分）

①文化是民族的精神命脉。②一个民族的复兴，总是以文化的兴盛为强大支撑  一个时代的进步，总是以文化的繁荣为鲜明标识。③新时代十年，我国文化建设在正本清源、守正创新中取得历史性成就，发生历史性变革，呈现________、________的生动图景。

（1）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。（1分）

_______________________________________________________________________________________________

（2）请在第②句方框内填入恰当的标点符号。（1分）

（3）请将下面的语句分别填在第③句的横线上。（只填序号）（2分）

A．文化强民族强                  B．文化兴国运兴

二、综合性学习（7分）

6．周秦汉唐风韵弥彰，中华文明世代传扬。请你参加以“厚重陕西·古韵今风”为主题的综合性学习活动。（7分）

【活动一：触摸】请把（礼记·大学）中的语句，正确，规范、工整地书写在田字格中。（1分）

惟善以为宝。

【活动二：传承】陕西民间常将“耕读传家”“俭以养德”“修学好古”等作为家训，代代相传。请从“信”“勤”“谦”中任选一个词，仿照示例中的某一种短语结构，拟写一条班训。（2分）

班训：_________________________

【活动三：对话】学校“汉服社”迎来了一位千岁美女——“姗姗”。作为汉服爱好者的你，将与“姗姗”进行一次超时空对话。（2分）

姗姗：同学，你好！我没想到，时隔千年，穿汉服成了一种时尚。你能告诉我原因吗？

_______________________________________________________________________________________________

【链接材料】“姗姗”出土于汉景帝阳陵。其名取自《汉书·外戚传上》：“立而望之，偏何姗姗其来迟！”她身穿交领右衽深衣，双手相交，以袖微微遮面，气质端庄典雅，举手投足之间尽显汉代服饰之美和礼仪姿态之雅。

（摘编自《中国式微笑的永恒魅力》，2022.9.29《陕西日报》）

【活动四：融通】为促进与中亚各国的友好交往，学校组织开展“‘一带一路·鸿雁传书’—与中亚各国中学生互赠寄语”活动。请引用下面的一个语句，写一段话赠予对方。（2分）

①三人行，必有我师焉。           ②海内存知已，天涯若比邻。

_______________________________________________________________________________________________

三、阅读（共14小题，计46分）

【现代文阅读】（共8小题，计30分）

（一）阅读下面的材料，完成7~9题。（9分）

【材料一】中国青年报社会调查中心联合问卷网，对2006名中小学学生家长进行问卷调查，结果如下：

（摘自2022.6.23《中国青年报》）

【材料二】“双减”政策落地后，中小学生课后服务需求增大，学校覆盖率和学生参与率大幅度提高。“双减”政策赋予学校课后服务新的政策价值。课后服务是关乎国计民生的重要民心工程。课后服务能解决家长接送孩子的后顾之忧，降低家庭教育开支，支持家长就业，是“顺民意，暖人心”的民生工程。课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径。“双减”深化了校外培训机构治理，夯实学校育人的主体地位，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，有效实施各种课后育人活动。课后服务是促进教育公平普惠的重要举措。让教育回归学校，回归公益，由学校提供普惠性、高质量的课后服务，是维护教育公平和教育生态的关键举措。当前，课后服务已成为我国建设高质量教育体系的重要环节。《义务教育质量评价指南》将”实现课后服务全覆盖，提高课后服务质量”列入“学校办学质量评价”重要维度。为此，义务教育学校必须将课后服务纳入学校教育教学整体规划，为学生提供德智体美劳等各个方面，形式多样的课后育人活动，实现学生课后发展中的教育过程公平，并进一步向纵深的质量公平发展。

（摘编自《理性认识中小学课后服务的价值》，2022.5.25《中国教育报》）

【材料三】中小学”基础托管+素质拓展”的课后服务体系已初步建立。可是，受到服务资金的制约，目前中小学普遍存在课后服务内容窄化的问题。这个问题在农村中小学显得更加突出。大多数农村中小学受规模、师资、场地，设备等因素的限制，只能提供课后服务基础托管工作，特色课程的开设遭遇一定困境。有的小规模学校很少开展兴趣特长，体育锻炼、劳动体验等活动，出现“特色活动无特色”的尴尬局面。不少农村中小学由于本校师资力量有限，无法满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求。学校和教育行政部门积极采取措施，尝试化解面临的现实困境，如：发挥教师的专业特长，设立符合教师专业背景和教学特长的项目；广泛动员科普，文艺，体育工作者和退役运动员、民间艺人，非遗传承人以及社会各界热心人士，赴农村开展形式多样的公益性服务活动；充分发挥当地课后志愿服务平台的作用，组织城区优秀教师到农村小规模学校开展课后特色服务。

（摘编自《优化农村中小学课后服务》，2022．12．15《中国教育报》）

【材料四】本世纪初，美国相关机构创建的“课后联盟”（After school Alliance），整合社会资源，进行课后服务的全面协调，与其他教育机构及社会组织建立广泛合作关系，成为课后服务的资源库、关系网，联络站。“课后联盟”在推动课后服务可持续发展和帮助低收入家庭学生接受课后服务等方面发挥了重要作用。首先，宣传价值和理念。“课后联盟”通过对课后服务实践开展调查和研究，及时发布调研信息和研究报告，让广大民众了解课后服务的成果和积极影响，引起社会和家长对课后服务的关注。其次，多渠道筹措资金。据最新调查显示，“费用太贵”仍然是制约美国学生接受课后服务的首要原因。“课后联盟”与学校，社区建立广泛合作关系，通过充分利用学校的各种基础设施和社区的各种资源，以及接受基金会，个人捐赠等来缓解资金紧张状况，并对资金合理规划，最大限度发挥资金的作用。第三，开展研究与评估。“课后联盟”定期发布研究评估报告，为政策制定者提供决策参考，让民众及时了解课后服务的效果和影响，引导学生家长合理选择课后课程。

（摘编自《孩子放学去哪儿——美国的课后服务》，2022.6.16《光明日报》）

7．根据【材料二】，简要概括“双减”政策下中小学开展课后服务的政策价值。（3分）

_______________________________________________________________________________________________

8．目前，我国农村中小学课后服务特色课程的开设遭遇困境。美国“课后联盟”的哪些具体做法，对我们有借鉴作用?（4分）

_______________________________________________________________________________________________

9．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ）（2分）

A．问卷调查显示：一半以上的中小学学生家长认为学生作业总量和时长得到有效控制、课堂教学质量有了较大提升，教育教学活动更加多样化。

B．义务教育学校必须将课后服务纳人教育教学整体规划，为学生提供普惠性、高质量的课后服务，实现学生课后发展的教育过程和教育质量公平。

C．大多数农村中小学目前只能提供已建立的“基础托管+素质拓展”课后服务体系中的“基础托管”，还不能够完全提供“素质拓展”的相关内容。

D．美国“课后联盟”是课后服务的资源库，关系网，联络站，在整合社会资源，建立广泛合作关系，制定课后服务相关政策等方面发挥了重要作用。

（二）阅读下面的文字，完成10~14题。（21分）

爆 花

梁刚

儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。

但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。

真是奇迹！——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。这道题目已教你N遍了，怎么还是错?或者说；复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序?

王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，哈都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩“死亡游戏”。

眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。

儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。

王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选?

儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说；看看这段。

王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。

王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说；你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。

王莉顿时警觉起来，说：这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。

儿子扭过头，鼻子哼了一声说；我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。

那一次谈话的结果，自然是不欢而散。

之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说，我来帮你搬。

好。王莉应道。她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子?

儿子放下花盆说，喜欢。

王莉说：那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。

好。儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。

然后，他们就各自打理自己的花了。

儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。

但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。

儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花?

王莉笑说：为什么?想知道答案吗?

当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。

王莉说：三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会“懒”在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。

儿子听得很仔细，问得也仔细：什么是木本部分?

就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。

妈，儿子打断道，讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗?

王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。

好吧，我想想。儿子道。

那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。

王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。

（选自2022年1月19日《羊城晚报》，有改动）

10．“爆花”前的儿子确实“走得太远”，他究竟是哪里出现了错误?（3分）

_______________________________________________________________________________________________

11．请你根据对小说内容的理解，将“认同”和“反对”两个词语分别填到下图对应的位置，然后对小说矛盾冲突的实质加以概括。（6分）

（1）①________________    ②________________    ③________________    ④_______________（4分）

（2）_____________________________________________________________________________________（2分）

12．请结合语境，回答括号内的问题。（4分）

（1）儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下……（“划拉了几下”间接说明了什么?）（2分）

_______________________________________________________________________________________________

（2）但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子?（画线部分如果改为“儿子，喜欢养花吗?”好不好?为什么?）（2分）

_______________________________________________________________________________________________

13．拿到录取通知书，“儿子”想再发微信感谢妈妈。你认为他应该感谢妈妈什么?请分条概述。（4分）

_______________________________________________________________________________________________

14．小说《爆花》涉及到青少年在成长过程中乃至人一生需要思考和面对的许多命题。校学生会准备围绕其中的部分命题组织一次辩论会，引导同学们深入思考人生、走好成长之路。请你仔细阅读这篇小说，为辩论会拟写两道论题。（4分）

[论题示例]摆脱困境有赖于他人拯救还是依靠自我救赎

_______________________________________________________________________________________________

【古诗文阅读】（共6小题，计16分）

（三）阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分）

韩闻秦之好兴事，欲罢之，毋令东伐，乃使水工郑国间说①秦，令凿泾水自中山西抵谷口为渠，并北山，东注洛三百余里，欲以溉田。中作而觉，秦欲杀郑国。郑国曰：“始臣为间，然渠成亦秦之利也。”秦以为然，卒使就渠。渠就，用注填阏②之水，溉潟卤③之地四万余顷，收皆亩一钟。于是关中为沃野，无凶年。秦以富强，卒并诸侯。因命曰郑国渠。

（节选自《史记·河渠书》）

【注释】①说（shuì）：劝说。②填阏（è）：淤泥。③澙（xì）卤：土地含过量的盐碱。

15．解释下列句子中加点的词语。（4分）

（1）韩闻秦之好兴事（   ）              （2）欲罢之，毋令东伐（   ）

（3）东注洛三百余里（   ）              （4）秦以为然，卒使就渠（   ）

16．下列句子中加点的“乃”，与“乃使水工郑国间说秦”中“乃”的意义和用法不同的一项是（   ）（2分）

A．蒙乃始就学                           B．屠乃奔倚其下

C．陈胜，吴广乃谋曰                     D．乃不知有汉，无论魏晋

17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）始臣为间，然渠成亦秦之利也。（2分）

_______________________________________________________________________________________________

（2）秦以富强，卒并诸侯。（2分）

_______________________________________________________________________________________________

18．郑国有没有完成韩国交给他的使命?请结合文章，说说你的看法。（2分）

_______________________________________________________________________________________________

（四）阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分）

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

19．有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。（2分）

_______________________________________________________________________________________________

20．《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。（2分）

笛子   古筝   唢呐   编钟   二胡

_______________________________________________________________________________________________

四、作文（50分）

21．阅读下面的征稿启事，完成写作任务。（50分）

参考答案

一、积累和运用（共5小题，计17分）

1．（6分）（1）白露未晞  （2）温故而知新  （3）会挽雕弓如满月  （4）蟋蟀们在这里弹琴  （5）讨论使人机智  （6）光来的延河还要在前头  （7）长风破浪会有时  直挂云帆济沧海

（8）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥

评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。第（1）~（6）题，如果多做或全做，以所做前四题为准赋分；第（7）~（8）题，如果全做，以第（7）题为准赋分。共6分。

2．（2分）

（1）B        （2）B

评分标准；选项正确，得1分。共2分。

3．（2分）

（1）衷       （2）蓄

评分标准；汉字书写正确，得1分。共2分。

4．（3分）

第一层级：思维较肤浅，仅能简要概括所推荐名著的主要内容，说出简单的感受。

[示例一]我推荐先阅读《朝花夕拾》。因为这部书写了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程，里面的故事十分有趣。

[示例二]我推荐先阅读《红岩》。因为这部书表现了共产党人勇敢坚定、顽强不屈的优秀品质，让人感动。

[示例三]我推荐先阅读《钢铁是怎样炼成的》。因为主人公保尔·柯察金勇敢，坚强，不向命运屈服，令人敬佩。

第二层级：思维较深人，能结合作品中的人物，情节等以及自己的阅读体验来推荐。

[示例一]我推荐先阅读《朝花夕拾》。因为这部书写了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程，很有趣。如：书中的寿镜吾老先生和藤野先生方正，博学，严谨，令人尊敬；雪划捕鸟，养隐鼠等情节真实而有趣；《阿长与<山海经>》《五猖会》等文章让我全面地了解鲁迅先生的成长经历。

[示例二]我推荐先阅读《红岩》。因为书中江姐，许云峰等革命英烈顽强斗争，不怕牺牲的精神，激励着我勇敢地面对困难、战胜困难。特别打动我的是，在监狱长大的小萝卜头，身处险恶的环境，依然坚持学习，给我很大鼓舞。

[示例三]我推荐先阅读《钢铁是怎样炼成的》。因为保尔·柯察金，历经战场搏杀，感情波折、工地磨难，从不向命运屈服，即使躺在病床上依然顽强写作。他为我们树立了榜样。

第三层级：思维全面深入，能就作品的人物，情节等对七年级新同学所起的积极作用来推荐。

[示例一]我推荐先阅读《朝花夕拾》。因为这部书写了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程。书中的寿镜吾老先生和藤野先生方正，博学、严谨，就像我们的初中老师令人尊敬；雪地捕鸟、养隐鼠等情节，读起来童趣盎然，让我们觉得读经典作品并不困难；同时，从书中还能学到不少写人记事的方法，对初中阶段的写作十分有帮助。

[示例二]我推荐先阅读《红岩》。因为初中阶段的学习比小学紧张得多，书中江姐、许云峰等革命英烈顽强斗争，不怕牺牲的精神，一直激励着我勇敢地去面对和战胜学习中的困难。最感动我的是，在监狱长大的小萝卜头，身处险恶的环境，依然坚持学习。想到他，我就会格外珍惜今天的幸福生活和学习机会。

[示例三]我推荐先阅读《钢铁是怎样炼成的》。因为保尔·柯察金对理想信念的坚守，一直激励我为理想努力奋斗；他顽强、坚韧、乐观，虽历经生活考验，却从不向命运屈服，为我树立了榜样；同时，这部书人物形象丰满，语言简洁优美，我从中学到了不少写作技巧。读完这本书，相信你也会和我一样受益匪浅。

评分标准：按层赋分。达到第一层级，得1分；达到第二层级，得2分；达到第三层级，得3分。共3分。

5．（4分）

（1）文化是精神命脉。    或：文化是命脉。

（2）；

（3）B     A

评分标准：（1）句子主干提取正确，得1分；（2）标点符号填写正确，得1分；（3）序号填写正确，得2分。共4分。

二、综合性学习（7分）

6．（7分）

【活动—】（1分）

评分标准：语句书写正确、规范、工整，得1分。共1分。

【活动二】（2分）

[示例一]言必有信            [示例二]信则达          [示例三]坡实守信

[示例四]业精于勤            [示例五]勤能补拙            [示例六]勤奋好学

[示例七]谦受益          [示例八]谦以润德            [示例九]谦恭礼让

评分标准：所写班训内容积极向上，能起到勉励、警示作用，得1分；语言形式符合要求，得1分。共2分。

【活动三】（2分）

[示例]你好，姗姗！汉服典雅，端庄，穿上能展现内外兼修的美，更能体现我们的文化自信。

评分标准：对话内容符合情境，能涉及汉服之美和文化自信，即可得2分。共2分。

[活动四]（2分）

[示例一]早在汉代，张骞就为我们架起了学习交流的桥梁。中国圣人孔子说；“三人行，必有我师焉。”希望我们在今后的交往中，互相学习，取长补短，共同进步。

[示例二]“海内存知己，天涯若比邻。”我们虽相隔万里，但“丝绸之路”将我们联结在一起。希望我们在今后的学习交流中，心意相通，友谊长存。

评分标准；所写等语内容符合要求，引用格当，得1分1语言表达简明连贯得体，得1分。共2分。

三、阅读（共14小题，计46分）

【现代文阅读】（共8小题，计30分）

（一）（9分）

7．（3分）①课后服务是关乎国计民生的重要民心工程。②课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径。③课后服务是促进教育公平普高的重要举措。

评分标准：答对一点，得1分。共3分。

8．（4分）①多渠道筹措资金，加强资金的合理规划使用。这种做法对解决我国农村中小学课后服务基础设施建设和师资等方面存在的问题有帮助。②开展研究与评估，引导学生家长合理选择课后课程。这种做法对我国农村中小学合理开设课后特色课程，满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求有启发。

评分标准：答对一点，得2分。意思时即可。共4分。

9．（2分）C

评分标准：选项正确，得2分。共2分。

（二）（21分）

10．（3分）

第一层级：儿子对待学习的态度出现了错误。儿子贪玩，不认真读书。

第二层级：儿子生活方式的选择出现了错误。儿子习惯待在舒适区，不愿努力，虚度时光。

第三层级：儿子的人生观，价值观的认知出现了错误。或：儿子人生的选择出现了错误。

评分标准；按层赋分。答到第一层级，得1分；答到第二层级，得2分；答到第三层级，得3分。共3分。

11．（6分）

（1）（4分）①反对  ②认同  ③认同  ④反对

评分标准：填对一处，得1分。共4分。

（2）（2分）妈妈与流浪汉之间两种人生观，价值观的矛盾冲突。或；妈妈与流浪汉之间两种观念的矛盾冲突。

评分标准：回答正确，得2分。共2分。

12．（4分）

（1）（2分）间接说明了儿子长期沉溺于手机玩乐。

评分标准：答出“长期”或“沉溺”的意思，得2分。共2分。

（2）（2分）不好。原文的倒装句突出了“养花”，体现了王莉想与儿子比赛养花，但又心里没底，借以试探的复杂心理。改句是正常语序的问句，无法体现王莉的复杂心理。

评分标准：答出“倒装句突出了"养花’”，得1分；答出“试探的心理”，得1分。意思对即可。共2分。

13．（4分）

①感谢妈妈为他坚持。妈妈没有因为他成绩差而放弃他。②感谢妈妈为他改变。妈妈为了他，从急躁、不满变得冷静、理智、有耐心。③感谢妈妈对他包容。妈妈包容他的任性和叛逆。④感谢妈妈因势利导。妈妈用养花的经历，引导他做出正确选择，走出人生误区。

评分标准：答对一点，得1分。意思对即可。共4分。

14．（4分）

[示例─]人生观、价值观是具体可感的还是抽象空泛的

[示例二]人生的意义是奋斗自强还是逍遥自在

[示例三]人一生的奋斗是为了民族还是为了自己

[示例四]成功的关键在于自我努力还是条件优越

[示例五]强大是生命的最高表现形式还是虚度是生命的最高表现形式

[示例六]青少年成长过程中是否需要人生舒适区

[示例七]如果说生活方式是平等的，那么是否意味着生活方式没有区别

[示例八]抵制诱惑主要靠个人自觉还是靠他人监督

[示例九]家长大胆放手有利于青少年成长还是严格管教有利于青少年成长

[示例十]自媒体对青少年成长利大还是弊大

评分标准；论题符合要求，且能引起争种。每拟写一道论题，得2分。共4分。

【古诗文阅读】（共6小题，计16分）

（三）（12分）

15．（4分）

（1）听说  （2）进攻，征伐  （3）向东  （4）对的（或；正确）

评分标准：每小题1分。共4分。

16．（2分）D

评分标准：选项正确，得2分。共2分。

17．（4分）

（1）（2分）当初我是间谍，然面水渠修成也对秦国有利。

（2）（2分）秦国因此富强，最终兼并了诸侯国。

评分标准：（1）关键词“间”“利”翻译正确，各得1分。计2分。（2）关键词“卒”“并”翻译正确，各得1分。计2分。共4分。

18．（2分）

[示例一]我认为郑国没有完成使命。韩国本来派他游说秦国修建水利工程，消耗秦国国力，来阻止其向东扩张。可是郑国果的建成反而让秦国变得富强，韩国最终被吞并。

[示例二]我认为郑国完成了使命。韩国给他的使命是游说秦国修建水利工程，他作为一名水工，历尽艰险完成了水利工程的修建。

评分标准：有明确的观点，并能结合情节作简要分析，得2分。共2分。

（四）（4分）

19．（2分）原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。或；原句描绘的是大海波澜壮阔的录象，而“波浪涌起”指绘的是海水起伏涌动的景象。

评分标准：通过比较，讲出原句描绘的是”大海波澜壮阔”的景象，得2分。意思对即可。共2分。

20．（2分）

[答案一]我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。

[答案二]我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。

评分标准：能结合乐器音色音的特点与诗歌风格特点或诗人的感情谈出理由，即可得2分。共2分。

四、作文（50分）

作文评分标准

补充说明：

（1）每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。

（2）没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣3分。

（3）文中出现真实地名，校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分。

（4）不足600字的作文，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。

（5）确认为抄袭的作文，在四等之内评分。