刚刚过去的2007年是党的十七大胜利召开，我区积极推进课程改革，促进教育均衡和谐发展的一年。一年来，在区委、区政府的关心支持下，在区委教育工委、区教委的正确领导下，全区广大干部教师坚持以理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，大力加强教育改革，不断提高教育质量；紧紧围绕“创建优质教育点、构建优质教育链、打造优质教育圈”的发展目标，着力推进教育均衡发展；树立“以学生发展为本”的现代教育理念，促进了学生全面而有个性地发展。
一年来，全区广大干部教师拼搏进取、无私奉献，较好地完成了各项工作任务，开创了我区中学教育工作的又一崭新局面。
推进教育布局调整、改造薄弱学校是我区实施教育均衡发展战略的首要任务，是解决人民群众对优质教育需求的重要举措。为此，我区自2005年起重点推进教育设施现代化工程。
2005年9月，魏善庄中学等3所学校、2006年庞各庄中学等3所学校相继合并并迁入新址；2007年初红星中学新教学楼投入使用，暑假后孙村中学迁入新址；8月，新建的芦城中学合并到大兴七中，使两校的硬件资源与软件资源优势得到了充分整合。目前，我区76.5%的中学实现了楼房化，办学条件得到明显改善。同时，自2007年起，我区全部中学将分四年完成中小学办学条件达标，确保到2010年，新建和改建学校全面达到《北京市中小学办学条件标准》；现有学校在专用教室建设、教学实验设施设备、音体美器材和图书资料等主要项目上达到新标准。
教育设施现代化工程的推进，教育布局的合理调整，硬件设施的不断完善，为我区中学教育的优质均衡发展提供了适宜的“土壤”。
教育的本质是“教书育人”，“育什么样的人、怎样育人”是一个看似简单实则深奥的问题。在2006年中学教育工作会上，荣俊艳副主任指出：要在中学生中推进“树魂立根”工程，突出热爱中国、热爱社会主义之“魂”，突出民族精神之“根”，对育人的内涵和实施途径进行了有力的诠释。一年来，全区各校认真贯彻这一精神，不断健全学校德育管理体系，改进德育工作方法，创新德育工作途径，促进了学生思想道德素质的提高。
为了打造一支高素质的德育管理队伍，推进我区中学德育工作的开展，2007年1月中教科组织了题为“打造团队精神--青春期青少年心理情况”的培训，分别就初中和高中德育工作存在的问题、取得的经验、特色工作进行了分组研讨。4月和5月组织20名政教主任到北京师范大学听取“青少年核心价值观”“奥运与德育”专题讲座。12月组织了题为《如何做好学校德育工作》的讲座，来自全区各中学的34名政教主任参加了培训。通过一系列的培训，使我区德育干部的理论水平和管理能力有了较大提高。
班主任是班级学生的组织者、管理者，是学生健康成长的引路人，建设一支高素质的班主任队伍，是提高德育实效性的重要抓手。为了建设一支高素质的班主任队伍，2006年我区创新德育工作，评选了50名骨干班主任，并组织了多次培训，使他们的综合素质在较高的层面上又有了新的飞跃。为了充分发挥他们的示范引领作用，2007年我区制定了二级培训计划，要求每一位骨干班主任均要在本校组织一次面对全校班主任的培训活动，从而提高了我区班主任的整体水平。今年我区继续评选第二批骨干班主任。经过11月150名骨干班主任候选人笔试、12月86名候选人的答辩，第二批50名骨干班主任最终脱颖而出。他们将通过系列培训进一步提高水平，在全区发挥更大的作用。
在班主任队伍建设方面，全区各校也高度重视，采取多种措施加强班主任队伍的培养。大兴一中组织了主题为《如何进行家访》的第五届班主任工作研讨会，并将研讨论文结集成册；兴华中学利用暑假对全体班主任进行了为期一周的校本培训，并组织教师参加体验活动；兴海学校召开了以“班主任工作中的爱”为主题的工作研讨会；太和中学邀请北京市德育中心主任为教师进行班级管理的讲座；礼贤中学除每学年都要对班主任进行1-2次培训外，还对班干部进行培训。
区级骨干班主任的评选与培训，以及各校采取措施加强班主任培养，更新了全区班主任的教育理念，丰富了全体班主任的管理经验，实现了对班主任从实践层面到理论层面的有效引领。
中学生的心理素质，关系到中等教育的发展乃至全民素质的高低。加强中学生的心理健康教育，提高心理健康水平，对培养未来建设者有着重要的意义。为此，2007年我区重点抓了心理健康教师队伍建设和心理咨询室建设。目前，我区34所中学均已建成心理咨询室，同时配备的心理健康教师均已参加了专业上岗培训。5月，中教科就心理咨询室使用情况组织了观摩视导活动，深入到15所学校，了解心理咨询室建设情况。至此，我区心理健康工作走上了规范化、科学化的轨道。
为了做好心理健康教育工作，各校也开展了一系列的活动，大兴一中建立了“心情驿站”咨询平台，定期出版《心理健康辅导报》；大兴八中多次请心育中心老师为班主任作专题辅导，提高班主任队伍的心理教育水平；兴华中学推进“阳光心语行动”，投资5万元将原来的心理咨询室扩建为“心理健康服务中心”，同时对“两会”干部及各班的“心育委员”进行知识辅导和体验培训，塑造学生健康人格。
各校的高度重视，为培养身心健康的学生做好了充分的准备，使得我区的心理健康工作取得了长足进展。
全员德育管理是充分利用教育资源，发挥整体教育优势的管理策略，是提高全体教职员工教育意识的有效举措，我区各校在落实全员德育方面做了许多有益的尝试。魏善庄中学修订了《教师首遇负责制》，规定无论校内校外，学生出现的各种违纪、安全事件，第一个遇到的干部教师要负责到底；兴华中学坚持“以德育人、以爱育人”的工作思路，确立了“以教育为基础，以制度为保证，以活动为载体，以典型为示范，以考核为手段”的“全员育人”模式；金海学校、凤河营中学营造“人人都是德育工作者”的“全员德育”氛围，强调每名教师都有及时制止学生不良习惯的责任。
全员德育思想的落实，强化了全体教师的主人翁意识，形成人人都是德育工作者的良好局面。
德育工作的主渠道在课堂，为了充分发挥课堂德育主渠道的作用，2005年区教委制定了《大兴区学科德育指导意见》。一年来，全区各校深入贯彻指导意见，大兴三中、五中、七中充分发挥课堂主渠道作用，要求教师不仅要传授知识，更要把政治思想教育贯穿于整个教学过程；大兴八中、长子营中学要求所有任课教师发挥学科优势，根据学科特点在备课中融入德育教育内容，在上课时有针对性地开展思想道德教育。
各校有益的尝试不仅强化了任课教师的德育意识，也使学生的思想在知识的学习中得到潜移默化的升华。
此外，由进修学校王书明副校长主持，我区名师工作室教师参与的“挖掘德育渗透点，构建高中思想政治课程德育新模式研究”课题，现已通过北京市教育科学“十一五”规划课题立项。该课题突出了将情感、态度、价值观作为优先设置和实施的课程理念，实现了学科知识、学科能力和思想道德的有机整合，形成了我区政治学科的教学特色，并将以此带动学科德育工作的开展。
未成年人是党和国家的希望，是中华民族的未来。加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央做出的重大决策，伟人教育在加强和改进未成年人思想道德建设中，具有不可替代的特殊作用。为了推进“伟人教育”，今年4月我区举办了“领略伟人风范 争做时代先锋”演讲比赛，来自全区各中学的近50名参赛选手，追踪伟人事迹、讲述伟人故事，抒发“学习伟人精神，争做时代先锋”的誓言。演讲活动使广大学生进一步领悟和感受了民族精神，取得了很好的效果。亦庄中学利用寒假开展了“我与伟人共成长”的读书活动，通过国旗下讲话、板报、专栏宣传伟人事迹，通过“我与伟人共成长”演讲比赛，加深学生对伟人的理解和爱戴。大兴一中、大兴八中开展学习楷模教育，邀请2005年十大感动中国人物、2006年中国十大杰出青年之一的洪占辉为学生做“爱与责任”的报告，引起全体同学的强烈反响，培养了学生“感动、感恩、担责、奉献”的意识。
伟人教育以一个个真实的故事，昭示着华夏儿女的道德理想和价值追求，诠释着中华民族的传统美德，对推动我区未成年人思想道德教育，特别是爱国主义教育起到了重要作用。
实践证明,养成教育是德育工作中最“实”的一部分,对学生的一生都将产生重要影响。为了加强养成教育，一年来，各校进一步落实学生在校的一日常规制度、值周制度、出校门请假制度等，用严格的制度加强对学生的管理。
大兴五中依托“同伴互育协作小组”，开辟了德育新途径。“因团队荣誉约束自己，为集体创优帮助他人”的思想意识已根植于学生心中。5月，北京市教委、市教科院在大兴五中召开了全市德育课题优秀案例研讨会，与会专家及各区县的德育工作者对此给予高度评价。魏善庄中学、金海学校落实“一日常规”、推行日常行为“零纠正”，养成了学生良好的行为习惯；长子营中学干部教师对养成教育齐抓共管、常抓不懈，基本实现了食堂就餐有序化、大型集会静声化，目前正在朝着24小时校园无纸屑、无垃圾的目标迈进。
问题学生是困扰学校整体发展的难题，为了帮助这些“困难学生”尽快转化，大兴七中开展“我能行师生结对互助活动”，要求每一位教师与本班1-2名学生建立帮教关系，每天了解情况、每周进行一次谈话；郭家务中学推行因材施教的“目标生”工程，建立“重点生”成长档案，多名教师共同制定计划，确定“最近发展区”，实行跟踪帮扶、重点培养转化“目标生”。
由于各校不断健全规章制度，采取针对性措施，促进了学生良好行为习惯的养成和良好品格的形成。
法制教育是学校德育的重要内容，是培养学生树立法律意识、增强法制观念的重要途径。尤其在青少年违法犯罪日趋严重的今天，加强学校法制教育显得尤为重要。
为了开展法制教育，提高学生遵纪守法的自觉性，大兴三中充分利用社区内的法院、司法所，共同研究制定《大兴三中学生身心健康发展计划》，开展法律咨询，采取措施净化校园周边环境；定福庄中学大力开展法制教育，通过举办模拟法庭、法制进课堂等活动，促进该校法制教育深入开展；孙村中学充分发挥法制教育的作用，积极组织法制漫画比赛，开展入村宣传、法制网站建设，对我区中学的法制教育做出了贡献。
各校的高度重视，得力的举措，使我区中学在校生2007年违法犯罪情况得到控制，犯罪率有所下降。
对青少年进行礼仪教育, 是提高学生综合素质的重要手段，对于青少年的社会化进程及人生的发展都将产生积极的影响。
2007年5月我区开展了“寻找身边的榜样”主题教育活动，发挥学生身边榜样作用，带动全体中学生综合素质的提高。
北师大大兴附中学生自办表扬网，引起媒体高度关注，受到中央电视台的采访；庞各庄中学开展“文明礼仪伴我行”主题班会活动，并在校内开展“文明礼仪之星”评选活动；青云店中学、礼贤中学开展“一带一”争当文明礼仪标兵活动，召开动员会、宣读倡议书，使文明礼貌蔚然成风。
几年来，我区紧抓奥运契机，开展校园礼仪、社会礼仪、国际礼仪和奥运礼仪教育，使我区中学生的文明素养有了极大的提高。20052007年连续三年评选文明礼仪标兵，目前共评选出班级标兵16000名、校级标兵8000名、区级标兵160名。2005年至今，我区每年评选文明礼仪示范校，目前已拥有市级文明礼仪示范校18所。
2007年9月，在北京市“百万中小学生文明礼仪展示大会”上，区教委荣俊艳副主任作为四位发言人之一，代表大兴区作了题为《依托奥运，实现三化，稳步推进大兴区文明礼仪教育的深入开展》的典型经验发言，这是我区礼仪教育取得优异成绩的集中体现。
从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育是一个整体，为了发挥整体教育的合力，一年来，全区各校组织多种活动，努力形成以学校教育为主体、家庭教育为补充、社会教育为支撑的“三位一体”的德育教育网络。
兴海学校建立了家长、学生联系卡，通过联系卡将学生在学校的学习、生活、纪律等情况及时反馈给家长，争取家长的配合；青云店中学坚持领导干部村访制度，定期到所服务村镇走访，了解百姓的需求；德茂中学很多班主任利用休息日进行家访，促进了学校与学生、家长的沟通。北师大大兴附中制定了《家长委员会章程》，请北京市网上家教主讲教师给班主任做家庭教育培训；长子营中学分年级开办家长学校，为家长系统讲授青少年心理特点，帮助家长树立正确的人才观、质量观，掌握科学的教育方法。
各校的有益尝试拉进了学校与家庭、社会之间的距离，促进了学校、家长间的相互理解支持，形成了学校、家庭、社会协调配合，共同促进学生健康成长的良好局面。
校园文化不仅能够弘扬学校的办学理念、培育校园精神，而且对学生形成正确的价值取向、良好的行为习惯有着重要的导向作用。一年来，我区中学广泛开展“一校一品”校园文化建设，形成了不同的教育特色。北师大大兴附中的“木铎金声”、榆垡中学的“阳光文化”、德茂中学的“学高德茂”、兴海学校的“民族教育”等均与学校的办学思想和培养目标紧密结合，凸现了本校的校园文化建设特色。11月我区举办了第五次德育工作交流周，全区34所中学的有关领导和班主任代表200余人，分别走进榆垡中学和兴达中学，参观学习校园文化建设。榆垡中学的班级文化建设，兴达中学“成长与责任”主题班会，充分体现了“科学、民主、精细”的特色，创建了有品位、有内涵的班级文化，为学生提供了自主约束、自我完善、自我提高的发展平台。
各校精细的校园文化建设对做好学生德育教育起到了潜移默化的作用，实现了学校德育工作的系统化、特色化，引导学校文化进一步向内涵方向发展。
加强学校建设，领导干部是关键。一年来，我区借助名校办分校、城乡手拉手等一系列举措，确立了“上挂横联下牵”的校长素质提高模式，通过抓班长、抓班子、抓队伍，增强队伍的凝聚力、战斗力和创新力，不断提升领导干部的办学思想和理论水平，为办好每一所学校锻造“成长之干”。
2007年3月，我区选派尹俊恒、张伟等5名中学青年校长到东城区进行为期一个半月的挂职锻炼；选派荣俊利、王俊成两位校长到华东师大参加第33期全国高中校长研修班；大兴八中、魏善庄、安定、采育等中学分别派出干部到总校挂职锻炼。这些有效措施使地区、学校间的优势得到了互补，经验得到了交流，开阔了校长们的视野，加速了教育管理人才综合素质的提升，拓宽了干部培训渠道。
2007年11月我区成功地组织了第六届校长教育思想论坛。今年的校长论坛以“依法治教 规范办学”为主题，分为专家引领、典型发言、分组研讨、成果汇报、论点综述等环节。大兴三中陈明秀校长、北师大大兴附中宋怡校长、采育中学闫君校长在论坛上作了重点发言。魏善庄中学于万永校长代表参加东城区中学挂职锻炼的校长，汇报了他们挂职锻炼的收获和体会。大兴一中荣俊利副校长汇报了参加华东师大全国中学校长高研班的学习成果。
本次论坛上的发言思路明、观点新，使校长们的教育思想实现了又一次跨越。
第六届校长论坛的另一重要收获是启动了“书记校长手拉手”活动，我区十佳书记、十佳校长分别与年轻的新任书记、校长结成对子，旨在为青年书记、校长的成长搭建平台，加快干部的成长速度。这一举措将进一步促进校际间的交流与学习，使广大校长在实践中增长教育智慧和才干，实现合作多赢的目标。
在提高本校干部素质方面，大兴七中提出了“要深入教师、课堂、学生之中，时刻牢记干部的生命在于课堂之中”的警言；青云店中学注意落实领导干部学习制度，每月上交一次学习笔记，由校长亲自检查；魏善庄中学每年暑期组织全体干部及年级组长进行为期两天的集中学习培训，年级组长工作总结统一思想、明确目标，提高服务意识和管理水平；郭家务中学强化领导班子民主评议制，要求凡是连续两次民主评议最后一位的干部引咎辞职，提高了领导干部的忧患意识。
领导干部的学习制度、交流制度、培训制度、评议制度使我区中学干部队伍迅速成长，为我区优质教育的发展锻造了“成长之干”。
教师的专业化水平是学校可持续发展的决定性因素。因此促进区域内教育均衡优质发展，必须实施教师专业化发展工程，建立优化人才培养的机制，着重抓好教师队伍建设。
雨果说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”
为深入开展师德建设，弘扬我区广大中学教师高尚的师德情操，4月我区开展了“师爱无痕”征文活动，以学生的视角展示师德建设成果；5月开展了“说身边事，铸师德魂”教师征文活动；10月举行了“说身边事 筑师德魂”演讲比赛，44名一线教师以身边小事为素材，结合自己对师德的理解，声情并茂、慷慨激昂地发表演讲，阐述师德涵义，颂扬我区中学教师群体的高尚师德。
为深入开展师德建设，大兴五中提倡尊重家长，关爱学生，淡泊名利，甘于奉献的精神，学校每年评选师德标兵，并编辑记载教师精神的荣誉册。大兴三中教师已撰写师德案例200余份，有多位教师的案例在《大兴教育研究》上发表；亦庄中学开展了为期近两个月的师德大讨论活动，举办了以“教师职业道德”为主题的党课，召开了青年教师座谈会，组织了教师礼仪讲座，从不同角度，推进学校的师德建设。
9月我区举行了师德标兵和师德先进集体评选，大兴一中、兴华中学、北师大大兴附中、大兴五中、魏善庄中学、榆垡中学六所学校被评为师德先进集体，47名教师被评为区级师德标兵。今年，我区中学有10名教师被评为北京市优秀德育工作者，10名教师被评为北京市“紫禁杯优秀班主任”，其中，大兴一中吕小英老师获特等奖。大兴一中的赵建玲老师获得北京市最高师德荣誉“孟二东式的优秀教师”称号。
一年来，全区中学教师按照在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，自觉做到爱岗敬业、关爱学生，淡泊名利、无私奉献，把全部精力和满腔真情都献给了我区中学的教育事业，为提高我区中学的教育质量做出了突出贡献。
几年来，我区高度重视教师专业化发展，以抓教师基本功考核为突破口，努力提高教师专业素养。2005年我区组织了全区性青年教师基本功考核；2006年我区组织了教学设计、案例评析、师德论题的笔试及教学实录、才艺展示的评比。2007年3月，我区成功召开教师专业化发展大会，对2006年青年教师风采大赛获奖学校和获奖个人进行了表彰。大兴七中、大兴三中分别做了典型发言，介绍了学校促进教师专业化发展工作的成功经验。
为了进一步提高教师的综合素质，大兴六中成立了基本功评价小组，突出基本功的培训与考核；兴华中学组织一年一度的青年教师专业知识测试，为此老师们作了充分准备，利用暑假做了近10年的高考试题和模拟试题，促进了教师专业水平的提高；11月，兴达中学103位青年教师参加了教师基本功考核，为更好地开展教育教学工作奠定了坚实的基础；北臧村中学、孙村中学分别组织全体教师参加基本功考核，中考、非中考学科教师同台竞技，提高了教师的综合素质。
2007年5-6月，中教研组织了14个学科教师参加的教师基本功竞赛活动。7-12月采用集中封闭学习、现场演练、交流研讨等形式组织教师基本功大赛候选人的系列培训，提高了教师的基本功。
全区及各校教师基本功考核的深入开展，促进了我区中学教师专业水平的提高。
学科带头人、骨干教师是课程改革的中坚，是学校各项教育教学工作的领头人。为了充分发挥他们的引领、示范作用，一年来，我区中学深入实施学科带头人、骨干教师联系青年教师的“1+1”教研伙伴制度，要求40名市级学科带头人、骨干教师分别跨校联系一名青年教师，330名区级学科带头人、骨干教师分别联系一名本校青年教师，形成教学研究共同体。大兴七中制定了《1+1》教研伙伴手册，记录培训过程与成绩，作为评选优秀“师带徒”的重要依据；北师大大兴附中成立了由九名教师组成的“学术委员会”，指导教师教学工作，参与学校重大课题研究。全区各校都分别采取措施发挥骨干教师作用，安排“师带徒”、组织各种讲座，开展教研组活动，组织课题研究，使学科带头人、骨干教师的能力得到充分发挥，达到了带动教师队伍整体发展的目的。
为深入探讨“新课程与教育改革”思路，9月29日大兴区第六届教师教育思想论坛成功举办。本次论坛分别以教师专业发展、教育教学改革、校本教研、评价研究四个主题展开论述，杨凤娟、张才玉、古维军等47人，杨永学、李慧民、王秀慧等72人，姜伟、卢秋蓝、路海涛等69人分别获得一、二、三等奖，进一步展示了我区中学教师较高的专业素养，促进了教师间的相互交流。
校本教研协作区建设是我区促进区域教育均衡、整体提高教育质量的重要手段。2007年我区直属中学加盟校本教研协作区，34所中学分成6个协作区，积极建构区中心教研指导组直属加盟校联片教研组长校教研成员校四位一体的教研网络，以听课评课、专家会诊、专题讲座、教学示范等形式开展联片教研。
一年来，兴海片加强各校间的协调，实现了“资源共享同出考题”、 “同课异构相互促进”、“研讨交流优化课堂”三大目标；庞各庄片9月组织联片教师说课比赛，10月组织初三四校联考，11月组织四校期中考试反思交流，12月组织四校的集体备课，做到月月有活动；德茂片按计划每月组织不同学校的骨干教师开放课活动，本学期共做课20余节，近150人参与了活动；魏善庄片成立跨校备课组，利用每周教研日时间进行理论学习和集体备课；采育片11月组织新课程教学观摩活动、月底组织教师集体听教研员做课，并结合实际进行研讨交流，10月采用“同课异构”方式组织赛课活动，既展示了教师才华又锤炼了教师技能；2007年10月，榆垡片成功召开中考备考交流会，邀请进校各科教研员与四所学校初三教师一并参与研讨。
校本教研协作区的建设得到了包括直属校在内的全区各校的广泛支持，一年来，切实起到了互通有无、资源共享、相互促进的作用。
落实教学常规是上好课的前提，在此方面，大兴一中、魏善庄中学制定了教学事故认定处理办法，进一步规范了教师的课堂教学行为，使课堂教学更加科学严谨；大兴六中的主要领导亲自为青年教师上示范课，为教师进行教学设计辅导，所有领导班子成员都分别主抓一个教研组，参与听评课活动；大兴八中、大辛庄中学、狼垡中学要求领导干部“俯下身子进课堂，踏踏实实抓教学”，促进了课堂教学的深入开展；大兴四中、长子营中学、朱庄中学强化集体备课制度，确保每两周一次的集体备课，发挥集体智慧，提高课堂教学质量；旧宫中学强化备课组作用，实现了集体备课的制度化、规范化和精细化，做到既集思广益又体现个人风格；德茂中学定期对各学科所留作业进行检查，切实减轻学生负担。各校严格的规章制度，严谨的课堂监控，促进了教师各项工作的科学化、规范化，提高了课堂教学的实效性。
大力改革课堂教学是实现课程改革目标、体现教师教育生命力的重要环节。一年来，各校在课堂教学模式改革上又有新突破。兴达中学深入开展课堂教学模式研究，提出了构建具有科学性、方向性、操作性、灵活性和选择性的教学模式建构要求，年级组长工作总结积极尝试“导学达标”、“问题探究”、“启发创新”等教学模式，努力适应课改要求；红星中学积极推进“学案导学”教学法，注重落实“七个学会”；大兴八中采取了“建常规打基础，学模式明任务，施评价促行动”的措施，分别在初高中开展“洋思模式”和“学案导学模式”实验，提高课堂教学实效；旧宫中学参与区级课题《学案导学模式研究》，变讲堂为学堂，注重学生的自学能力；大兴五中、采育、榆垡、北臧村、垡上等中学积极尝试“杜郎口中学”教学模式，使课堂教学变得活泼而生动。
一年来，以“目标引领，自主参与”为特点的学案导学教学模式在我区深入推进，并以课题研究形式实施。在今年5月召开的全国目标教学二十周年庆典暨成果展示表彰大会上，中教研申报的“目标引领，自主参与”课堂教学模式被评为全国目标教学实验研究“优秀成果”。大兴五中王俊卿校长、原芦城中学杨玉华校长被评为全国目标教学实验研究“优秀校长”； 北臧村中学李雪娜、垡上中学于炳琴老师被评为全国目标教学实验研究“优秀教师”。
北京市基础教育课程改革注重对学科教学内容、教学方法和教育理念的更新，这些都对教师的自身发展提出了更高的要求。只有成为一个具有较强科研意识的人，才能适应改革的需要。
为了促进我区教师科研意识的养成，10月我区成功举办了2007年教育科研周活动，大兴五中、兴华中学、亦庄中学等分别承办了9项市区级课题展示，共有600余人参加。科研周活动，真正实现了科教研一体、研训一体的目标。
为了引领教师专业化发展，2007年我区各校积极推进教师成长档案袋实验。大兴七中完成了“十一五”教师专业化发展档案库建设，为263名教师建立了《个人专业发展档案盒》；大兴四中实行“感悟教育记录成长”教师成长计划；采育中学、年级组长工作总结郭家务中学建立教师成长档案，将档案作为加速青年教师成长的有力措施；孙村中学实行教师行动手册制度，引导广大教师主动成长。教师成长档案袋实验促进了教师目标意识、成果意识、反思意识的形成，对促进教师专业化发展起到了“远景规划引领”和“过程监控促进”的作用。
为了不断提高我区教师课堂教学水平，2007年我区开展“人人献课、促人人成长”活动。大兴四中制定了评课分析表，要求教师听课后要写出“一条优点、两点不足、三点建议”，切实提高听课评课质量；榆垡中学、青云店中学为年轻教师录常态课，让教师自我审视，发现存在的缺点和不足，教师在反思中大大提高了能力；兴达中学、庞各庄中学、大辛庄中学每学期组织两轮研究课，通过听评课提高教师课堂教学质量；太和中学开展了为期一个半月全员参与的“人人献课促人人成长”活动，教师们积极展示自我、参与评课、撰写课后反思，有效提高了教师的课堂教学水平。
为了进一步丰富我区中学的教学资源，促进交流共享，2007年我区启动了“中学课例库建设”。大兴七中要求各教研组对教学资源进行整理，建立各教研组的资源库，并组织教师开发新的课程资源，不断充实教师的课堂；大兴八中组织各学科带头人和骨干教师建立了学科题库、电子教案、教学课件等教学资源库，并在网上共享，惠及全校教师，实现共同提高的目的。德茂中学成立了“小学科合作教研课题组”，开辟了“小学科合作教研课题组”研究网页，并带领该协作片，形成小学科教研网络，受到市区有关专家的高度重视。各校推荐的评优课、研究课都已被精心收集，作为我区教师培训的重要资源，将对提高我区教师队伍整体水平起到一定的推动作用。
一年来，各校以科研课题为引领、以课题研究为主要方式，采取多种措施实施教师专业化发展工程，使我区教师整体科研意识、科研水平和教育科研能力都有了较大提高。
按照教育部关于普通高中课程改革实验工作的总体部署，自2007年秋季入学的高一年级起，北京市普通高中全部进入课程改革实验。面对新课程带来的机遇和挑战，我们在区委、区政府领导下，在教委统一部署和安排下，认真谋划、精心准备、稳妥推进此项工作。
2006年12月在大兴一中召开的“杏坛飞花”教学研讨会上，我区邀请北京市基础教育教材课程中心钟作慈主任作了“北京市高中新课程改革专题报告”，系统讲解即将启动的北京市高中课程改革，11所高中校的领导和教师200余人参加了会议。
2007年8月，我区组织了高中新课程学科二级培训。北京市基础教育研究中心王云峰主任为全体教师作了“新课程背景下的课堂教学”专题讲座。随后，各学科教研员和部分骨干教师，结合教学指导意见和学习要求对新教材进行了逐课细致地分析；观摩、研讨了实验区的课堂教学；并以说课、片段课等形式进行实战演练，为新课程的有效实施奠定了基础。
2007年7月我们建立了课题组，组织50余位教研员和骨干教师封闭六天编写“学科课时教学指导意见和课时导学方案”，这两个材料现已成为我区引领、规范课堂教学的重要依据。
暑期开学后，中学名师工作室组织了四次讲座，对我区新课程背景下的教师专业发展进行了相关培训。教研员对新课程进行了跟踪听课指导，同各校教师一道研究新课程背景下的课堂教学。
课改实验之初，我区确定了大兴一中、兴达中学两所学校为市级高中课改样本校；之后，又确定魏善庄中学、榆垡中学为区级样本校。要求各校充分发挥自己在课改中的实验引领、辐射带动、经验共享的作用，并创出特色。
2007年12月，我们发挥样本校的作用，在大兴一中召开了主题为“实践新课程，探索促发展”的高中新课程实施现场会。通过主题发言、观摩研究课、研讨交流，给大家创造了思考和研究的平台。
高中新课程改革为我区教育提供难得的发展条件和机遇，需要我们树立勇于创新、奋发进取的意识，为更好的实施素质教育，贡献自己的聪明才智。
新《义务教育法》颁布以来，我区下大决心，彻底取缔重点校、重点班、校中校，为教育均衡发展提供了制度保障。
一年来，我区实施电子化学籍管理工作，不断规范学籍管理，使初中留级率和辍学率不断下降，保证了适龄儿童接受九年义务教育的权利。
一年来，我区认真落实“课程计划”，加强监管，确保各校开齐课程、开足课时，促进了学生的全面发展。
一年来，我区成功举办“第十届学生艺术节”，选出的节目参加市级比赛，取得北京市远郊区县第一名的好成绩。在全国第四届青少年未来工程师竞赛中，大兴三中获全国一等奖；在全国青少年迎奥运机器人邀请赛中，大兴八中获全国一等奖，充分展示了各校科技教育的丰硕成果。
一年来，我区深入贯彻市教委文件精神，专门召开会议，确保学生每天一小时体育锻炼时间。北京市中会上，9所学校的48名运动员顽强拼搏，共打破5项北京市中会纪录，获得11枚金牌、38枚奖牌，取得团体总分第三名的好成绩，创造了大兴区参加北京市中会的纪录。
中考方面，我区参考率逐年提高，2007年仍创造了较为满意的成绩；高考方面，我们克服了优秀生源总量减少、整体生源质量下降等不利因素，高考成绩仍维持在较高水平：文理科平均成绩均保持较大优势，本科录取率创历年最高。
一年来，我区中学教育本着校内校外结合，德、智、体全面发展的思路扎实推进素质教育，取得明显成效，展现出一片繁花似锦的局面。
成绩的取得包含着各级领导的支持与关怀，包含着各校领导正确定位与决策，尤其包含着一线教师勤勤恳恳、兢兢业业的辛勤劳动。在此，我代表中教科向各级领导、向付出心血和汗水的一线全体教职员工表示衷心的感谢和崇高的敬意。
一些学校依法办学的意识有待加强；规章制度不够健全规范；教学管理、课堂教学还不理想；师资、生源流动情况仍很严重，教育均衡任重道远
1、各校要进一步认真学习各项教育法律、法规，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚决杜绝各种违反教育法律法规的现象；
2、认真自查，在广泛征求意见基础上，制定全面科学的规章制度，加大宣传、落实、检查力度，推动学校的各项工作科学化、规范化、制度化；
3、进一步加强教育科研、校本教研工作，强化集体备课制度和校本教研协作区建设，大力加强教师专业化发展，积极改进课堂教学模式，提高课堂教学质量；
4、学校主要领导要进一步沉下心来，深入课堂、深入教师、深入学生，准确把握学校动态，找准教学问题，带领全体教师，群策群力，研究解决；
5、团结和带领广大干部教师，努力改善教师、学生工作学习环境，为教师学生的发展提供更广阔的舞台，以先进的理念创造和谐校园，自觉抵制教师、学生的不合理流动，维护教育均衡。
各位领导、同志们，过去的2007年是我区教育飞速发展的一年。一年来，我们继续推进布局调整，为教育发展提供了坚实的基础；深入开展“树魂立根”工程，开创了德育工作的崭新局面；扎实开展干部队伍建设，锻造了教育的中坚；全面推进教师专业发展，打造了一支高素质的教师队伍；全方位推进素质教育，学生的综合素质得到了明显提高。
崭新的2008年是全国人民喜迎奥运的一年，让我们乘着十七大的东风，高举科学发展观的伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，构建和谐校园，描绘大兴教育更加美好灿烂的明天。
