五四和中国的成立五四
了解五四爆发的原因,识记五四运动的时间、地点、口号、领导者、主力、结果,理解五四运动的影响和五四精神。
通过小组讨论,提高与人交流合作的能力,提高合作学习、探究学习的能力。
通过学习,认识五四运动是一次以爱国为宗旨的救亡运动,深刻体会五四青年的爱国主义精神,从而激发强烈的爱国主义情感和坚定的主义信念。
教师播放歌曲《中国共青团团歌》,并提出问题:歌词中为什么说“五四的火炬,唤起了民族的觉醒?”带着问题导入新课。初中历史教学设计
1.播放电影《五四运动》中顾维钧先生参加巴黎和会的片段,并提出问题:中国在巴黎和会上遭受了怎样的待遇?
中国在巴黎和会上的合理要求遭到无理拒绝,而且规定德国在山东的权利转让给日本。
巴黎和会中国外交失败,这一消息传回国内,引得群情激愤,于是国内爆发了五四运动,所以这就成为了五四运动的导火索。
1919年五月四日,北京3000多名学生举行,五四运动爆发。五四运动主要分为两个阶段,请同学们观看五四运动的纪录片,结合课本内容,找出五四运动两个阶段的时间、地点、主力军、斗争方式、斗争结果等内容,补充完善PPT中的表格。
轰轰烈烈的五四运动,给中国带来了极大的影响,具体表现在什么方面呢,我们进入下一环节,共同来探究五四运动的影响。
斗争对象是帝国主义和封建主义,斗争结果是在学生和工人的坚持斗争之下取得了初步胜利,这显示了五四运动是一次彻底的反帝反封建的;
其先锋带头作用的具有初步主义的知识分子,进一步推动了马克思主义在中国的传播;
起决定性作用的是工人阶级,这体现了工人阶级的伟大的力量,标志这工人阶级登上历史舞台,因此五四运动也是中国新民主主义革命的开端。
五四运动的爆发,给中国带来了深远影响,为了纪念五四运动,我国把五月四日作为“五四青年节”,也是希望五四精神能继续传承,那么同学们认为五四精神是一种什么样的精神呢?请同学们结合ppt中所出示的“五四”传单,分小组进行讨论。
小组讨论,发表意见,教师总结:五四精神就是忧国忧民,不屈不挠,乐于奉献,敢于斗争的爱国主义精神。继续引导学生明白,作为二十一世纪的青少年,应继续发扬五四精神,勇于承担建设祖国的重任。
作业:五四是新民主主义革命的开端,请课下对比新民主主义和旧民主主义革命,找出他们的异同点,下节课我们一起来分享。
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