信息技术的发展以及在教学教育和生活中大力应用为教师节省了板书时间。教师可用生动的画面进行讲解分析，让学生对知识点掌握得更加牢固，初中信息技术教学设计大大地提高了学生的学习兴趣，提升了教学效率。
信息技术的发展以及在教学教育和生活中大力应用为教师节省了板书时间。教师可用生动的画面进行讲解分析，让学生对知识点掌握得更加牢固，大大地提高了学生的学习兴趣，提升了教学效率。
教师在课堂中的角色转变。初中英语教师，大多采取“填鸭式”的重复教学模式，学生兴趣不大，效率大打折扣，而信息技术的发展，教师角色可转变为朋友、同学等，并教学相长。
信息技术在教学中的作用。在信息技术并不发达的时代，初中英语课堂，大多死板传统，而信息技术的运用，让枯燥的知识生动活泼起来，初中信息技术教学设计极大地提高了学生学习的兴趣，多媒体教学手段容易创造逼真的交际情景，使学生身临其境。
利用信息技术多媒体教学，培养学生学习能力。把知识融入到生活当中去，相比教师向学生讲述各种道理，效果要好多了。实践证明，在初中英语教学中运用多媒体教学，提高了课堂效率，活跃了学习气氛，使学生多角度地感受世界，激发学习兴趣和潜能，能真正体会到学习的乐趣。
提高教师信息技术素养。信息技术素养是新世纪教育教学对英语教师的新要求，只有具备适当的信息技术素养，才能做到把知识带入到课堂，才能通俗易懂，初中信息技术教学设计才能展开研究性学习。现在大部分英语教师，对电脑知识仅了解一点皮毛，而信息技术在教学中的运用，要求教师必须具备制作课件的能力，有使用网络的能力，教师只有使用现代信息技术的能力具备，才能在工作中得心应手。
帮助学生运用好教辅资料。通过网络选择教辅资料，教师要给予学生正确指导。同时，要监督学生不要沉溺于网络游戏，从而失去学习兴趣，影响学生的身心发展。
总之，社会在发展，科技在进步，现代化信息技术与各学科的融合是社会发展的潮流，现代化信息技术辅助教学是个崭新的课题，是一种新生事物，有很多优点，当然也有缺点，我们需要扬长避短，充分利用好信息技术在教育教学中的优势，以课堂教学为主，现代化信息技术为辅，两者合作互补的教学方式，实现真正的课改，达到现代教学的课改要求，提高课堂效率，实现质的飞跃。
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