要求：1. 文体不限，诗歌除外。2. 不得抄袭，不得套作。3. 不得透露个人和学校信息。4. 字数不少于 600 字。
我们首先来看文题“我也有我的天地”，这是一个自我个性色彩很浓的题目。这里的“天地”是快乐生活、施展才华的某一地方或某一领域。文体建议以记叙文最佳，可以通过叙述具体事件，来表述自己在这个地方或这个领域是如何快乐生活、施展才华的。
另外，题目中的“我”“也有”不容忽视，这个题目暗含这样一层意思，即我们快乐生活、施展才华的某一地方或某一领域，在别人看来是与“我”无关的，我们在写作时要在文章中加以体现，或者是通过和别人进行对比，突出自己的特点鲜明的爱好、特长。
也许你会认为，《红楼梦》是红学家们施展才华的天地，怎么能成为我的天地呢？
最近，我写的一篇读《红楼梦》的心得——《贾雨村，我为你惋惜》，刊登在校报上。
我喜出望外，这是对我多年来一直坚持读《红楼梦》的褒奖，我要再接再厉，继续深
我读《红楼梦》是从小学五年级开始的，如今已经读了好多遍，经历了三个阅读阶段。第一个阶段是初读，主要是了解故事情节，熟悉人物关系。
第二个阶段是精读，结合书中的诗词歌赋，了解中国文化的博大精深，揣摩作者的写作意图。比如读判词“可叹停机德，堪怜咏絮才；玉带林中挂，金簪雪里埋”，我不仅探明了“停机”和“咏絮”两个典故的出处，懂得了古典诗词常用的谐音、象征等表现手法，而且看出了作者对性格对立的林黛玉与薛宝钗，并无贬谁褒谁的意思。
目前，我进行的是第三个阶段的阅读——深读，即结合现实社会和现实人物，研究分析《红楼梦》里的人物性格。
比如平儿，挨了王熙凤的打，连老太太都替她委屈，可她毫无怨言，主动给凤姐磕头，为主子开脱。许多人指责平儿软弱，我却看中平儿的角色意识。平儿至多只是王熙凤的“副手”，维护领导的尊严，是副手的重要职责。
王熙凤处理问题不妥，当着大众的面指责平儿，但如果因为领导的不公道，平儿就在会场上大吵大闹，抗争精神诚然可嘉，却无助于问题的解决。
校报上刊登的《贾雨村，我为你惋惜》一文，主要写了我对人物贾雨村的阅读感受。贾雨村上任伊始，接到报案，听说了案情，中考作文题不由大怒，道：“岂有这样放屁的事。命就白白地走了，再拿不来的！”急命捉拿凶犯。
这说明贾雨村并不是天生的坏种，没有这样那样的关系，他也会秉公执法的，可偏偏是这样那样的关系，让他不得不放弃公正。
许多落马的贪官不也是这样吗，他们刚上任的时候也很想为人民做点事情，但是无法冲破潜规则和关系网，身陷囹圄。
文章作者把“天地”定位为《红楼梦》这本书，可谓视角独特，给人耳目一新之感。
此外，文章开头以设问开篇，总领全文，结尾巧妙点题，呼应开头；第二段交代所写的读书心得发表在校报上，然后写出事情的来龙去脉，文章结构严谨。
《红楼梦》是红学家施展才华的天地，也是我的天地，我会在这个天地里深耕耘、勤写作，创造出属于自己的辉煌。
