原标题：495.小学一二年级数学只有这么辅导，才能父母不愁孩子无忧，受用一生
这段时间，不断有家长问起，小学低年级阶段的数学到底怎么教，这也太伤脑了，简直太考验智商与逆商了！原因有二：一是不敢教，怕教错；二是教不来，难度大。总之，教也不是，不教也不是，左右为难，以致于有家长郁闷，小学生数学作业太难了。
其实，小学数学学习可以交流的话题很多，今天老师再次敲打键盘来与大家说说作业辅导问题，让家长们再也不忧愁！孩子们再也不焦虑！
怎样辅导孩子，才能觉得数学好玩、有趣、记得住，才能真正听得懂，理解地深刻，以后不再错呢？今天，与大家谈谈孩子从幼儿园进入小学后，怎么教孩子解决综合性应用问题！这个会了，那么其他的填空、选择也就一通百通了！
不管是低段哪个年级的孩子，爸爸妈妈抱怨最多的一件事就是“说说都会的，做做都错的，漏洞百出”。为了让一二年级的父母早点意识到这些问题，我们就从三年级说起，让你了解这些可怕的现象——那些你曾经认为“不起眼的小事”在未来酿成的这些“大错“。
这是一个常见的例子，不管单位名称的变化，也不观察这些细微的变化，只要算对就好，可惜！单位不一样！
再来一题，有的小朋友做出来“600-112=488个”。为什么?因为他视“各装了”而不见，也是常见的审题时，跳字、漏字的现象。
如出一辙的事情会一而再，再而三上演！孩子不会看到电视剧是从4：30分开始的，更不会看到连续播了2集，因为那是文字，不是数字！数学不只是数字！
孩子看到之后，马上就会比较分数的大小了，自信满满，也就不假思索了，肯定是明明跑得多！只是，又忘记问题比较的是谁剩下的路程多，难怪爸爸妈妈要火冒三丈呀！
这样的例子太多了，无论是填空题，还是应用题，我们不能总是让孩子栽跟头，老是犯这些错误！因此，我们要从一年级开始就改变这种情况。
从上面的图片中，相信家长们都已经看会了。我们要从一年级开始就要求孩子在读题时作标记，点、圈、划，比一比谁看到的关键点多，比一比谁的读题技巧丰富、记号多样！这样一来，几年后孩子识别信息的能力就会越来越强，犹如儿时在找不同的游戏，提高了观察力的敏锐度。
在做题初期，完成以上读题后，可以把算式、想法写在边上，不要一股脑儿全在头脑中想。一二年级还可以，三年级及以上，可能就要打结了。所以，最好引导孩子把过程写下来，一则减少思考的负担，二则便于自己或家长检查。
由于一年级数量关系简单，因此一步计算超级简单，哪怕是两步（连加连减、加减混合）也无非是分与合，即加减的问题。到二年级学习了乘法，乘加、乘减开始介入，孩子就开始分不清了。到了三年级，内容就更复杂了，什么总价问题、总路程问题，归一、归总，而且变式丰富，孩子就像无头的苍蝇，根本不知道从何开始着手。
下面和大家简单地说说1~3年级的一些基本问题：一般为静态问题与动态变化问题，或者是描述性文字或图文问题。
已知两个部分数量，可运用加法计算出整体的数量，与之对应的减法问题就是知道整体和一个部分的数量，求另外一个部分的数量.。
说实在的，小学数学真的不简单！家长要辅导这么多的情况，孩子才算是全面透彻地理解了数学。
这些问题比较综合，需要孩子们用一定的思维方式去思考与解决，有的是一般的思维方式，有的是运用公式进行计算。在教学时，通过使用以下三种故事模式，让孩子觉得有趣、好玩、记得住，便于理解，使他们觉得解决问题并不难。
图解：白胡子表示大括号，两只眼睛表示部分，嘴巴表示总数。可以形象地告诉孩子：白胡子老爷爷左眼看到6个苹果，右眼看到7个梨，贪吃的他一共吃了多少个水果呢？合的过程尽情地体现出来了。反之，白胡子老爷爷一共看到13只兔子，左眼看到6只，右眼看到几只？分的过程也有了。
图解：小火车对于解决原来是多少吃掉了多少的问题十分有帮助。火车本身就是运动的表现形式，它将减少的变化，或是增加的变化通过箭头的形式表现了出来，孩子很容易就理解了。
我们告诉孩子：现在的问题越来越难，就像怪兽一样，越来越难打了。不过，两个男子汉应该能打败它的，这个问题我们就可以把它当作一头怪兽。
这里将用到传统的分析法和综合法，这对孩子解决问题是非常有帮助的，有利于孩子找到条件进行针对性地分析，这对于新课程要求的让孩子一股脑儿地思考，起到了缓冲作用。这个传统方法还是很有价值，相当于给孩子一把扶梯，慢慢地往上爬。
以上两题很多三年级的孩子不愿意画图，以致于第一题无法明白少了两条长，总以为少了一条；导致第二题怎么也想不明白第二次喝了几分之几，一共喝了几分之几；其实，只要会画图，孩子是会的！因此，尽早让孩子学会画图的技能是很有必要的。小学阶段，主要让孩子学会画示意图、色条图、线段图。所以，早点教孩子画图，绝对实用。
以上两题最好的方法是举例子，让孩子具体地思考，而不是胡乱地猜测！一开始，让孩子按要求不断地举例，让他们发现，只要是符合要求的例子，最终的结果都是一样的。从而感受到举例的基本要求：符合题意。同时，让孩子感受具体的例子，比猜更容易思考。
这一题有的孩子喜欢折一折，有的孩子喜欢推理，其实都可以，关键是让孩子进行对比，吸收不同方法的优势，在优化比较中使自己聪明起来，实现精益求精！
周长一题可以数边长，也可以算边长，还可以平移边长，方法不一，同样可以让孩子优化：你最喜欢哪一种方法?哪一种方法最好?从而让孩子在对比中聪明起来；身高问题也是一样，就看孩子怎么思考。
正所谓，不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳。家长真的伤不起，但请大家相信，认真是一种态度，从一年级开始，做好上面这些事，相信孩子肯定进步很大，即使到了三年级，好习惯也能伴他安稳度过。
