辽河油田第一高级中学介绍

辽河油田第一高级中学，是国家基础教育实验中心“十一五”重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》实验基地学校，全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《教育实验与课堂教学变革研究》中央教育科学研究所科研教改实验基地学校

历史沿革

辽河油田第一高级中学创建于1981年

学校规模

辽河油田第一高级中学始建于一九八一年，校园位于盘锦市兴隆台区双兴中路36号。校园占地面积10万平方米，建筑面积4.6万平方米，现有62个教学班，师生4000人。学校有良好的办学条件，教学楼内安装了闭路电视监控系统，并配置了两个语音室，一个微机室，一个多媒体教室和一个480个座位的报告厅，有800平方米的图书馆和师生阅览室。校园内有4.2万平方米的体育用地，其中3000平方米的体育馆，400米跑道的体育场，绿化用地1.1万平方米。学校有雄厚的师资力量，其中特级教师3人，高级教师148人，研究生毕业(结业)105人,并有全国优秀教师2人，全国科研骨干教师1人，省级骨干教师5人，市级学科带头人11人，市级骨干教师13人，有多人在国家、省、市、局级担任学术团体、协会中的理事职务。学校教师平均年龄约为39岁，教师队伍已形成以青年教师为主体的结构合理的师资队伍.

办学理念

学校以“一切为了学生的发展”,为办学宗旨，以“志宏远、德高尚、学博深”为校训，以“团结、求实、勤奋、向上”的校风和以“身正、博学、敬业、爱生”的教风来塑造“勤学、善思、悟真、求精”的学风，致力于为培养符合时代发展需要的新人奠基。

薪资待遇

学校积极推行多劳多得、优质优酬，教师工资=基础工资+岗位工资+奖励工资，骨干教师年薪5—6万元，另外学校每学年度教师还有教育科研优异成果奖、成绩优异奖的奖励等。

发展现状

我校创建于1981年，1993年成立重点高中。1999年，我校被评为辽宁省“模范学校”，2002年先后荣获辽宁省首批示范高中和省体育后备人才学校称号, 2005年荣获辽宁省绿色网络示范学校称号, 2006年荣获“全国百所德育名校”、“全国中小学信息技术创新与应用示范学校”称号、教育部“十五”重点课题研究“先进实验学校”.教育部课程教材研究所“十五”重点课题研究“先进单位”等诸多称号；因此，在“十五”教育科研中，荣获中央教育科学研究所 “十五”期间科研教改“先进实验学校” 称号，何绍纯校长和王旭飞老师荣获科研教改“先进实验工作者”称号。, 2007年荣获省五一奖状并被评为省十佳先进单位、教育部重点研究课题先进单位, 2008年和2009年我校连续两年被评为辽宁省文明学校。2009年被盘锦市人民政府授予“先进集体”的光荣称号，被辽宁省教育学会中小学生命教育专业委员会授予“辽宁省中小学生命教育先进学校”的光荣称号，同年我校高一年级女职工被中华全国总工会授予“女职工建功立业标兵岗”。2002年至今，我校共取得65项科研成果。

取得成绩

辽河油田第一高级中学不仅在教育科研硕果累累，还在高考中也连续多年取得优异成绩，例如在 2007年高考再传捷报周嘉丹同学(649分辽宁省第三名)、丁长长同学(684分辽宁省第三名)成为盘锦市文、理科状元；柳京晶同学(150分)成为辽宁省文科数学状元；学生第一批本科上线人数403人、600分以上考生人数突破百人、考入北京大学8人、清华大学2人。由于校长办学有方，教育质量和教育科研不断提升，在教学和科研成绩喜人。因此，在2007年荣获盘锦市“五一”劳动奖状和辽宁“五一”奖状以及辽宁省总工会授予“职业道德建设十佳单位” 称号。荣获辽宁省总工会授予“职业道德建设十佳单位称号”和辽宁“五一”奖状；荣获辽宁省中小学“心理健康教育先进单位”称号；荣获辽宁省中小学“生命教育先进实验学校”称号；荣获教育部基础教育课程改革综合实践活动项目组“全国先进实验单位”称号；荣获*辽宁省委省政府授予文明学校称号。

　　2011年学校又荣获辽宁省“科研兴校百强校”、辽宁省“实施普通高中课程改革先进集体”称号和全国“十一五”教育科研先进集体称号。

办学目标

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。在“十一五”期间，学校本着“依法治校、以德立校、以质强校、科研兴校”的宗旨，继续承担着国家省部级等重点科研课题和完成新课程改革的各项工作，力求有更大的飞跃。将以一流的环境、师资、设备和质量，积极打造全国一流、省内、富有特色的品牌学校。

校长简历

何绍纯，1960年生，*党员。辽宁葫芦岛市人。硕士学位，中学高级教师。现任辽河油田第一高级中学校长。“一切为了学生和谐发展”是他的教育理念。

　　在各类刊物上发表论文多篇，研究成果《德商●智商●情商教育荣获国家优秀科研一等奖。合著《研究性学习导航》、《德商●智商●情商教育》2部，主编《尖子生题库高一物理》、《尖子生培养题库高二物理》等5部。

　　参加国家“十五”规划重点德育课题和教育部重点课题研究，以及辽宁省教育科学“十五”规划课题重点课题研究，荣获国家“十五”期间科研教改先进实验工作者称号　

　　科研项目《中学生升学与择业指导研究》被辽宁省教育厅和辽宁省教育科学规划领导小组联合评审，荣获“辽宁省‘十五’教育科学优秀成果二等奖。

　　荣获辽河油田先进教育工作者和辽宁省教育科研先进个人称号。

　　在全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 “实施研究性学习的专题研究”中，取得了显著业绩被中央教育科学研究所科研管理处授予“先进个人” 称号。

　　被全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会评为“2006中国中小学信息技术创新管理校长”称号。

　　日前从辽油一高传来好消息，中央教育科学研究所在北京召开的“十五”期间科研教改实验工作总结表彰大会上，我市辽河油田第一高级中学在本次表彰大会上荣幸地被中央教育科学研究所授予“十五”期间先进实验学校，该校何绍纯校长和王旭飞老师被授予先进实验工作者。

　　中央教育科学研究所是教育部直属的综合性教育科学研究机构。辽河油田第一高级中学自１９９７年开始参与中央教育科学研究所“九五”、“十五”期间全国教育科学“九五”、“十五”规划国家重点课题《整体构建学校德育体系深化研究与推广实验》和全国教育科学“十五” 规划教育部课题《实施研究性学习的专题研究》的子课题研究。在“十五”期间，学校立项研究的国家“十五”规划重点课题的子课题三项，教育部重点课题的子课题三项，辽宁省教育科学“十五”规划课题的子课题二项都圆满结题，参与课题研究取得了丰硕成果。课题负责人王旭飞老师荣获“百名德育科研专家”称号，胡晟同学荣获“百名德育科研优秀学生”称号。在“十五”期间，学校编写的德育读本《成长的源泉——三商教育》和研究性学习《研究性学习导航》读本及心理健康教育《中学生心理辅导案例》读本分别荣获国家优秀成果一等奖；在省级和期刊发表数十篇教育教改学术文章，并且有多项科研、教学成果荣获国家教育科研优秀成果一等奖。

　　几年来，辽油一高一直致力于深化教学改革实践，全面推进素质教育，充分发挥教育科研在教学中的先导和基础作用，切实提高教育教学质量，加快教科研步伐，确立了“以科研促教学、以科研促发展、以科研兴教育、以科研兴学校”的科研兴校发展目标，取得了可喜成果。仅２００６年，在第二届全国研究性学习成果交流与展示研讨会上，该校的《研究性学习导航》读本获得一等奖；学生获得一等奖的作品有４项，二等奖作品有３项；２００６年该校还荣获了“全国百所德育科研名校 ”、“全国中小学信息技术创新与应用示范学校”、教育部“十五”重点课题研究“先进实验学校”、教育部课程教材研究所“十五”重点课题研究“先进单位”等诸多称号，受到教育部和中央教育科学研究所等部门好评。

名师介绍

李辉春

　　生于1964年12月30 日。1989年毕业于辽宁师范大学中文系， 2004年获得该校硕士研究生同等学力；2002年被确定为辽宁省首批中小学教师拔尖人才，参加了为期三年的自修或国内的教育理论进修（华东师范大学）和国内外的教育考察，2003年获英特尔未来教育省级培训合格证书。

　　1989年从辽宁师范大学毕业以来，似乎就注定了他作为教师的奋斗与辉煌：18年来，他从未减弱过对教育的热情追求，18年的全市高中语文联考平均分第一，多次省重点高中协作校高考平均分第一或并列第一，16年的实验班班主任，8届36名的清华、北大（仅2001年就考入13人，2004年考入8人,2007年10人），其他国内大学400多人；所带班级学生全部进入重点大学录取分数线，先后送过五届盘锦市文理科状元，2007年高考再夺盘锦市文理双状元的同时，还双双囊括了辽宁省文理科第三名，并获得北大、清华考入数全省高中第三名的好成绩；所带班级多次被评为市三好班级。95年以来辽河油田最年轻的骨干教师，学科带头人，辽宁省特级教师。1998年辽河油田勘探局优秀教师；1999年辽河油田勘探局第二届青年岗位能手；2000年辽河油田十佳模范教师；2002年辽宁省高中语文骨干教师，辽宁省首批中小学教师拔尖人才， 辽宁省级骨干教师，辽河石油勘探局教育系统的劳动模范，辽宁省特级教师；2005年辽宁省优秀班主任，辽宁省教研优秀教师；2006年辽宁省部分重点高中协作校命题人，盘锦市十大名师；2007年全国优秀教师，辽宁省省级科研成果贰等奖，辽宁省教研优秀教师。全校师德评价第一名，全校最有教改理念，最有创新意识，最不知疲倦的模范教师，全校最内行、最讲人文关怀、最有亲和力和凝聚力的年级主任。

　　突出的教育教学成绩源于"要干就干好"的个性、良好的学养和朴素、清新而又不乏独特的教法。

　　1985年，伴着"尊师重教"的春风，该同志考入了辽宁师范大学，成为辽宁省提前招生的第一届师范生。四年大学里，该同志较早地给自己定位，做一名能充分展示个性的普通教师。为此，大学时，当一些同学凭五分钟热血试图通过考研进一步升堂入室的时候，当一些同学拼命想挤进学生干部队伍企图跳出"教育口"、"不当孩子王"的时候，当一些同学终日徜徉在花前月下寻找"知己"打发时光的时候，该同志更多的是把课余时间消磨在阅览室和图书馆，周末背着书包去"采风"，钻"古旧书店"，不懈的努力，广泛的积累，敏感而又严谨的学风，使该同志为从教打下了坚实的基础，参加工作后"入境"很快。

　　毕业从教后，该同志从未停止过对知识的追求。该同志认为教师应是积极的再学习者，终身教育的时代风尚首先应在教师身上得以体现，特别是语文教师，"书不千轴，不可以语化；文不百代，不可以知变"。18年来，该同志购置了大量的书刊，邃密群科，博览百家，积学储宝，酌理富才。有道是"腹有诗书气自华"，丰富的阅历、博观约取、厚积薄发使该同志登上教坛便思接千载，视通万里。讲起课来，高屋建瓴，举重若轻，广联博喻，特色独具，引莘莘学子竟折腰。由于该同志不断汲取新的知识，引进时代活水，因而该同志的课堂充满了春之生机；因为这"一桶水"是"新水"、"活水"、"营养水"，所以该同志的教育教学活动达到了"天光云影共徘徊"的境界。

　　作为一名教师，李辉春同志深知自己肩上的责任，既要教书，又要育人， 18年来，他以满腔热情投入到自己的教育教学工作中，把自己全部的爱洒向学生。作为一名盘锦的教师，他多次聆听魏书生老师的报告，学会了在"学习、工作、助人、尽责"中享受人生的快乐，深入学习和研究魏书生老师"科学、民主"的教育思想，并通过其他方面的不断学习提高自身的思想和业务水平。他认为教师应是积极的再学习者，终身教育的时代风尚首先应在教师身上得以体现。在担任班主任工作中，他注重培养学生自我教育、自我管理的能力，实行班干部聘任制、责任制、值周班长制等，充分发挥每个同学特长去管理班级，爱护班级，做到"人人有事干，事事有人干"。重思想政治工作，但又跳出空洞生硬的说教，而是常以榜样为例，生动形象的比喻，蕴涵深厚的哲理与学生"对话"，开启学生的心灵。该同志常以列宁的话"伟人之所以伟大，那是因为我们总是跪着；站起来吧，我的人们"鼓励没有自信心的学生；该同志常以《国际歌》的歌词"从来就没有什么救世主，也不靠什么神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己"来警示终日庸庸度日、不思进取的学生；该同志常以"早开的花儿，就象温室的蔬菜，没有色彩，没有味道"，"男生与女生的交往就象看中国的水墨山水画，太近了就缺少了神韵"等来开导陷入早恋的学生--语文大课堂观念的确立，使学生打破了对语文的神秘感；坚持"授之以鱼，不如授之以渔"的理念，使学生学得扎实而灵活；奉行生动活泼的"对话"制度，似春雨润物，含蓄无声。一些学生这样评说：听李老师的语文课、上李老师的班会总有想鼓掌的感觉。18年的努力，他所执教的班级逐步形成了"科学、民主、奋斗、向上"的良好班风。所带班级多次被评为市（局）先进班级、先进团支部。

　　作为语文教师，他认真钻研教学，研究高考，学习先进的教育理论，不断更新教学观念。鉴于传统语文教学事半功倍和语文教改存在华而不实的现象的事实，他保持了清醒的头脑，重视"传统"而不为"传统"所左右，关注改革而不为"新潮"所迷惑，而是开动脑筋，独立思考，提出了"处处是语文，无处不语文"的大课堂教学观，把"生活现象语文化"，把"语文现象生活化"，坚持"授之以鱼，不如授之以渔"的教育教学思想。教学时，重情趣激发，重方法点拨，重能力培养，重思维训练，力行寓教于乐，知能并重，文道统一的素质教育。重课堂教学，但不拘泥于课堂，而是引导学生关注生活，揣摩生活以使妙理常开。他的课既深入浅出，又生动活泼；既突出教材重点，又紧密联系生活实际；既处处联系高考，又重视学生情感的熏陶，所以深受历届学生欢迎。

　　作为备课组长，局骨干教师，学科带头人，辽宁省高中语文骨干教师，他善于团结同志，凝聚集体，兢兢业业，处处起骨干带头作用，使全组的教研活动在质量上不断升级，不论是日常的考试成绩均列盘锦市第一，多年的高考成绩列辽宁省重点高中协作校高考平均分第一名，在本地区高中教学教研活动中颇有威信。他积极主动地帮助新教师，无私地传授自身的教育教学经验，成为全校最有改革理念，最有创新意识，最有工作热情，最有影响力的青年教师。

　　作为年级主任，他仍然坚守在教育教学的第一线，同时兼任支部书记、实验班班主任、备课组长、辽宁省部分重点高中协作校语文科命题组组长（主抓高三），兼职多，强度大，但他始终保持着清醒的头脑、旺盛的斗志、如火的热情，内行而务实、科学而勤奋，谦虚而平和；年级管理科学有序，细致严谨，极富创意；各项工作事必躬亲，脚踏实地，有条不紊，成绩显著，深得师生、家长及领导的好评。

　　该同志无论是带班还是带年级，特别重视德育，始终奉行既教书又育人的大原则，善于寓教于乐，讲究文道统一，重视学生情商的培养。对学生，坚持"品德比才华更重要"的育人标准，对教师，坚持"师德胜于一切"的从教理念。该同志特别重视班级和年级的文化建设，重视对学生和教师的人文关怀，善于利用一切机会，采用灵活多样的形式对学生和教师进行各种温馨提示，始终让班级和年级充满爱的温馨和祝福。

　　该同志为人心地坦荡，光明磊落；为事严谨求实，富于远见。多年来，他所任教的班级从来都是最让学生、家长、学校和社会认同的理想班级；他的亲和、谦虚、内行、实干、极强的团队意识和奉献精神，使他所在的年级成为学校中最让教师向往的集体。该同志不愧为模范教师、特级教师、盘锦市十大名师、辽宁省首批中小学教师拔尖人才、辽宁省优秀班主任、盘锦市辽河油田基础教育管理中心优秀党务工作者，全国优秀教师。

　　18年来，李辉春老师先后被授予多种荣誉称号，并有多项优秀课指导课、十几篇论文、多部论著获奖或出版，每年为校内外编辑单元练习题、期中期末考试题和高考模拟考试题20多套。1998年开始任辽宁省部分重点高中协作校语文命题组组长，省中语会副理事长，全国中语会理事，是一名德教双馨，在辽河油田乃至盘锦市颇有知名度的模范教师、优秀班主任、出色的年级主任。

刘英传

　　刘英传1988年7月毕业于辽宁大学中文系，研究生学历，高中特级教师。现任辽河油田第一高中语文首席教师，高一一类班级班主任，盘锦市语文学科带头人，盘锦市优秀教师，辽宁省骨干教师，辽宁省重点高中协作校语文命题组长，辽宁省中语会会员，教育部主管语文期刊《语文教学与研究》特约编辑。

　　从1988年至今，刘英传老师一直工作在辽河油田第一高级中学教学一线，一直担任班主任至今。他所带的年级语文高考成绩一直名列省重点高中协作校前三名。他所带的班级多次被评为校先进班级，曾获数次得市三好班级。

在刘英传老师二十四年的教育教学工作中，他用科学先进的教育教学理念启发引导学生，营造民主宽松的班级氛围，他所教学生中有十多人考上清华大学和北京大学，有数百人考入全国大学。

　　刘英传老师勤于教研，勤于著述，教研成果显著。发表文章近百篇，其中有多篇是发表在教育部主管的全国核心语文期刊上，如《高考语文总复习应处理好四个关系》发表在《语文教学与研究》2000年第10期上。有多篇论文被收到学术文章资料库，被大学师生写论文时参考引用。参与编写教辅书多部，独立编撰的两本教辅书《高中语文基础知识表解》《高考现代文分类阅读指导》同时由天津人民出版社出版。他从1999年至今一直为全省近40所高中命制练习题和考试题，受到广泛好评。