【情感态度与价值观】
学生通过歌曲《土风舞》的唱演，感受外国歌曲的舞蹈韵味，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情来喧嚣情绪的表演欲望，产生对舞蹈的兴趣。
【过程与方法】
学生通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动，增强对音乐的理解和表现，启迪学生的表现力。
【知识与技能】
学完土风舞后能够完整、用热情饱满的生意演唱歌曲，跟随音乐进行舞蹈创作。
二、教学重难点
【重点】完整的、热情的、用轻快而饱满的声音的演唱歌曲。
【难点】歌曲演唱时的咬字、吐字。
三、教学用具
多媒体、钢琴
四、教学过程
(一)情境导入
1、看图片，观捷克
师：在地球上有一个美丽友好的国度与我们同在(出示PPT图片地图)，今天，老师要带领大家感受一番捷克人民的热情(出示图片——捷克风景)。
2、丰收的捷克
师：捷克人民还是热爱劳动的民族，每到丰收的季节就可以在大麦场看到他们勤劳的身影。请同学们和老师一起踏着音乐的节奏来感受一番丰收的喜悦吧!
师：同学们刚刚都特别的有礼貌，讲文明。但是啊，要成为热情的捷克人民最尊敬的客人还需要有很好的音乐理解能力，因为捷克民族是一个热爱音乐的民族。
师：今天就让我们跟随着音乐，一起走进美丽的田野。
(二)感受与体验
1、听音乐，猜一猜
师：今天，老师带来了一首捷克民歌(出示课题)，并且我要随着音乐在一个特别的地方有节奏的拍手，请你们仔细听，看看谁能最准确、最快模仿出来。(师在 X X X处拍手)
2、师板书 X X X ，师生练习切分节奏。
3、再听音乐，师生律动
师：感受完了劳动的捷克民族，现在让我们带着更加快乐的心情来感受一次爱音乐的捷克人民。(大家围成一个圈，随着音乐踏步，在切分节奏出现时加入拍手)
师：我们伴着《土风舞》音乐感受了一番爱唠叨、爱歌舞、爱自由的捷克风土人情。那么现在你能说一说你对《土风舞》歌曲的感受吗?它的情绪速度是怎样的?
(三)歌曲学唱
1、“土风舞”简介
师：“土风舞”一词由英文Folk Dance翻译而来，字义为富有乡土风味的舞蹈。
2、 师范唱
师：感受玩《土风舞》带来的欢乐后，老师还觉得意犹未尽，接下来请同学们聆听老师演唱的《土风舞》，并且请你记住你最喜欢的一句。
3、 学生说出最喜欢的一句，一起演唱。
4、 为歌曲划分乐句
5、 生随琴唱词
(1)解决“>”，力度处理。
(2)渐强、渐弱处理。
6、完整演唱歌曲，把握情绪。
(四)自由舞会
师：闲心同学们已经充分感受到捷克人民的热情了，接下来捷克人民真诚的邀请我们去参加他们的自由舞会(出示邀请卡)。要求：学生随乐自由律动。
(五)小结作业
师：看着同学们的舞姿，老师都陶醉了。那么今天这节课我们感受了舞蹈的魅力，那么回家以后大家转动小脑袋，查查还有哪些有意思的舞蹈，下节课可以和大家分享一下，下课!
五、板书设计
六、教学反思
以上是土风舞教学设计，希望考生认真备考，顺利考试。
