大班美术活动设计：《扎染手绢》

【设计意图】
　　根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
　　
　　【活动目标】
　　1．尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
　　2．通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
　　3．积极参与活动，体验成功的乐趣。
　　
　　【活动准备】
　　1．皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。
　　2．师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。（圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹）
　　
　　【活动过程】
　　1．以谜语形式导入。（手绢）
　　
　　2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。
　　这是什么？
　　与普通的手绢一样吗？
　　哪里不一样？
　　你喜欢那一块手绢？为什么？
　　
　　3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。
　　像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
　　圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
　　斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
　　四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
　　
　　4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。
　　（1）.出示图稿
　　昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹？
　　怎样才能出现这些花纹呢？（在不同的地方扎上皮筋）
　　（2）.出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。
　　这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗？如何进行修改？
　　
　　5.幼儿操作，教师巡回指导。
　　今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。
　　
　　6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。
　　
　　【活动反思】
　　本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。在活动中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不到的变化，都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。