鹿城区隶属于浙江省温州市，地处浙江省东南部，自古商贾云集，素有“东瓯名镇”之称。那么口碑好的小学都有哪些呢?小编为大家准备了相关的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!
浙江省温州市鹿城区小学排名
(本排名榜由家长学生打分产生，仅供参考)
温州市实验小学的简介
关注世界，关爱生命。十载春秋，芳菲实小，百年籀园，孕育现代“笑园”。
从创校之初的16个教学班，42名教师，523名学生，至今多个校区，多种形式办学，学校从无到有，从小到大，沐浴着新课程改革的春风健步前行。
求索创新，精神本色。国际化办学、配方制课程、差异性教学、特色化建构、创新教育、生命德育以及“上不封顶、下要保底”的评价机制等改革实验，赋予了办学理念——“创适合孩子发展的教育”的无限张力。两项教改实验成果在国内产生影响，“一千零一夜家庭实验室计划”得到温家宝总理的认可，“整理课”得到国家教育部、中国教育报刊社等领导专家的关注和引领，并多次在《人民教育》、《中国教育报》做专版特别报道。
对话辐射是实验小学的光荣使命。培训各地教师，支援西部教育，发行籀园文丛，谱写了“实验小学是大家的”的宏伟篇章。
坚持成就美丽，人生快乐启航。实验小学正面向每一个孩子和孩子的差异发展、面向每一位教师和教师的特色发展、面向每一门学科和学科的品牌发展扎实推进，坚守教育的主流价值，为每一位师生的幸福一生奠基、增色。
温州市广场路小学广场校区的简介
温州市广场路小学创办于清光绪二十二年十月初十，即公元1896年11月14日。百年来，四次迁移校址，十六次改换校名，历任校长34任，是浙南大地上享有盛誉的历史名校，曾荣获“全国百所名牌学校”之一、“全国少先队红旗大队”、“全国红领巾示范学校”、“浙江省教育科研工作先进集体”、 “浙江省教育科研200强”之一、“中国名校600家”之一;她还是中央教科所国家教育部“九五”、“十五”重点研究项目实验学校，全国现代教育技术实验学校，全国语文“四结合”实验先进单位、全国先进艺教集体、全国体育先进学校、浙江省文明学校、浙江省科技活动先进集体……
饮誉四方的百年名校广小，吸引了美国、德国、澳大利亚、荷兰、日本、英国等国的教育专家前来学校参观;《人民日报》、《中央电视台》、《辅导员》、《现代教育》等国家级新闻单位都曾来校作过采访。
百年树人，英才辈出。学校曾先后培养了一代词宗夏承焘、文学家郑振铎、数学家谷超豪、陆善镇、徐桂芳、物理学家李启虎、商界名人吴昌涛、书法家陈铁生、舞蹈家黄豆豆、芭蕾王子孙慎逸、人民卫士林勇等中华英才。一批批校友战斗在各条战线上，以自己的青春年华谱写着一曲曲动人心弦的改革者之歌，为学校赢得了荣誉，这正是广小“今天我以学校为荣，明日学校因我而誉”的生动写照。
2005年秋，广场路小学合并上陡门一小，整合教育资源，成立了广场路小学教育集团。学校现有62个班级，2680名学生，教职员工150人，其中特级教师1人，中学高级教师9人，小学高级教师65人，全国模范教师1人，省、市、区级教坛新秀67人，全国、省、市、区优秀教师81人，本科学历88人，大专学历58人，教师队伍师德高尚，业务精良。学校教学设施完备，藏书6万余册，各类报刊杂志187种，校刊《读书乐》与校报《家长报》，为广大师生与家长构建了信息通道，学校以第三代校园网为支撑的网络系统为学校的现代教育搭建了平台，进一步优化了教学结构。校园环境以“精、巧、美”著称，整洁高雅，四季常青，是中英环境教育合作项目成功验收的实验基地。
学校坚持“以人为本”，坚持“文化塑校，名师塑校，质量立校”， 以学校文化建设为核心，以“科研兴校，精品特色，名牌取胜”为办学途径，通过“六大工程”即凝心工程、形象工程、读书工程、育人工程、质量工程、荣光工程的实施，传承和发扬学校的历史传统文化，营造特色的校园环境文化，铸造学校精神文化，践行学校行为文化，努力走文化立校之路，使校园充满了朝气和活力，呈现了一派“芳菲桃李春成海”的景象。
新的世纪里，温州市广场路小学继续以“办人民满意的优质教育，创人民满意的诚信学校，做人民满意的优秀教师”为办学宗旨，不断丰富学校教育内涵，提升学校品位，发挥名校优势和效应，扩大名校辐射度，提高学校竞争力。强化科学管理、人文管理，重视师资培养，凸现办学特色，开拓创新，追求卓越，把学校建设成管理规范、质量过硬、特色鲜明，并拥有一支高素质教师队伍，在社会上享有盛誉的一流的名牌学校，在改革的大潮中续写新的辉煌，实现新的跨越!
温州市建设小学五马校区
温州市建设小学创办于1928年，原为永嘉县私立水木石小学，1953年更改为“打铁巷小学”，60年代后期更为现名，距今已有80年的历史了。1978年学校被定为市重点小学，现为建设学区中心学校，坐落于温州市中心鹿城区，是一所办学历史悠久，师资力量雄厚，教育质量优良的学校。
学校现已发展成为拥有五马、大南、小南三个校区;藤桥、仰义两个分校的“教育集团”，拥有48个班级，2349位学生，教职员工117人，其中中学高级教师3人，小学高级教师50人，省、市、区教坛新秀31人，省、市、区级名师多达20余人。学校教师学历情况中，大专及大专以上共有74人，占全校教师的66%，其中青年教师学历大专化达99.9%。
学校在1992年就明确提出优质教育的概念，以“提质—减负—提质”为理论模式，以教育科学研究为依托，以课堂教学改革为核心，深入开展整体性教育科学研究，取得了较好的效果，形成了“玩中学、学中玩”的开放性教学模式。1999年，学校承担了国家APEC项目课题《开发潜能、开放课堂，评估促教学，探索新模式》。其中的《开发潜能、开放课堂》子课题在2002年全国中小学整体改革实验基地工作会议上作先进经验交流，获得了全国各地的一致好评;而学校承担的联合国教科文组织优质教育子课题《运用现代化评估系统促进教学过程最优化》也已成功结题，准备全国交流;省级课题《数字化教学策略探索》在酝酿了3年后，今年将全面铺开，开展实验研究。同时，教师科研成果也成绩斐然，仅2001-2003年，教师课题研究获奖达34项(国家级1项，省级1项，市级16项，区级16项);论文获奖高达89篇(国家级13篇，省级8篇，市级26篇，区级42篇)，真可谓硕果累累。
