人民网长沙4月18日电 “通过实习，我学习到了很多在课堂上没有深刻理解的东西。”
“我的岗位是出厂检验员，每天的任务就是检测LED屏幕是否显示正常，不同的问题有不同的代码，我现在都能背下来了。”
“我做事前会思考一下，怎样用更简便的方法完成，工厂的生产过程有很多繁琐的步骤，每改进一个小点，就能给公司带来更高的效率”……
本学期开始，湖南工业职业技术学院大三学生进入到企业进行顶岗实习，他们通过实习周记，记录下从一名学生转变为工作者的点点滴滴，分享成长的喜悦与烦恼。学生监管难、校企合作不紧密、实习评价不全面一直都是学校顶岗实习管理面临的“大难题”， 近几年该校在实践探索中找到了一条破解实习难管理的新路径。
由于学生分散在各地，无法掌握学生近况，2014年，工业职院充分运用现代信息技术，开发了顶岗实习综合管理系统，加强实习过程管理，“该平台使用使教学管理省心多了。”该校机械工程学院陈朵云老师表示。每名学生必须每周上传一篇实习周记，专业老师通过网络平台与学生在线互动交流，及时掌握学生在实习单位的动态和工作完成情况，解决实习学生分散监管难的问题。
顶岗实习综合管理系统，架起了专业老师与学生间沟通的桥梁。“现在的任务是在学习接线，每天的工作内容都是相同的，有些乏味，我在考虑是否能继续在这里干下去。”从周日记中，陈朵云发现这名学生有消极怠工的苗头，她鼓励道：“任何工作都是从基本的事情开始，事无大小之分，实习最重要的就是勤奋好学，踏实肯干，我们一样可以从这些事情中发现提高效率的方法，比如事前有安排，学生顶岗实习周记事后有记录。”令人欣喜的是，在下一周的日记中，这名同学对公司和工作又有了新认识，给了他继续工作下去的方向。
除了信息化的实习管理，学校仍然不放弃实地走访这一传统模式。各二级学院组成实习调研组赴长株潭衡、珠三角、长三角学生顶岗实习比较集中的企业开展顶岗实习巡查工作。调研组与学生开展座谈，看望正在车间工作的同学们，了解了学生在企业的工作环境、生活条件、薪资待遇以及学生未来的发展前景等情况，同时也收集企业、学生对我校专业建设的意见与建议，为学校课堂教学改革与人才培养方案制订提供依据。
通过与企业负责人的交流发现，企业普遍对工业职院学生踏实的工作态度和熟练的操作技能给予了高度评价。该校电气工程学院调研组在远大科技集团有限公司开展巡查时，该公司人事部门负责人反馈，工业职院培养的学生能吃苦，技术硬，不少毕业生已成长为公司技术员主力，近年来，与工业职院建立了长期的校企合作机制，老师与公司之间的交流也多了不少，公司招人更加省力放心。
“实地巡查有利于我们及时发现学生顶岗实习中存在的问题，并与企业协调解决。”该校机械工程学院副院长宁朝阳说道，这次巡查在惠州亿纬锂能股份有限公司看望学生时，有学生提出他们的岗位与专业匹配度不高，经调研组向企业反映，企业立即调整了学生岗位安排，实行轮岗制，以便学生全面了解企业的生产流程。
“顶岗实习是专业教学计划和人才培养方案中一个非常重要的教学环节，占20个学分，大部分学生由学校安排单位，少数可自行选择，要求必须与专业对口。”学校教务处副处长李楷模介绍，学校为每名学生分派了3名实习指导老师，一名学校专业老师，一名企业老师，一名专职辅导员，对学生进行业务指导的同时，将职业精神养成教育贯穿学生实习始终。
学生顶岗实习开始前，学校和实习单位根据人才培养方案共同制订实习计划，并对学生开展学习目标、任务和考核标准等方面的岗前培训。实习过程中，二级学院对顶岗实习学生按照“日查、周检、月巡”要求进行跟踪督查，确保实习实效性。实习结束时，学生还将提交5000字左右的实习总结报告，根据平时表现和总结报告，由企业教师和专业教师共同评定等次。
职业学校学生实习是实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的重要环节，是教育教学的核心部分。该校不断加强顶岗实习的组织、过程考核、安全管理，齐抓共管，有效监控，不仅提高了学生实习就业稳定率，推进校企合作向更深层次发展，也为学校现代学徒制的深入推进奠定了基础，达到了校企生三方共赢发展的新局面。据悉，学校已累计为社会输送各类专门人才16万人，毕业生就业率和用人单位满意率达95%以上。（王露曼）
