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高二语文期中考试试卷分析|高二语文期末考试试卷分析

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【导语】在高二的语文期末考试结束之后,做一些试卷的分析是很有必要的。下面是本站收集整理的高二语文期末考试试卷分析以供大家学习。

  一、总体评价

  高二年级这次期末考试是天津市五区县联考统一试题,试题内容以高二年级选修教材《中国现代诗歌散文欣赏》和《中国古代诗歌散文欣赏》为主要内容,现就试卷总体情况做如下分析。

  1.基础知识包括字形字音词语辨析和成语辨析,语病题,标点符号题,文学常识题,既保持了高考题型,也结合了这个学期的内容特点。

  2.文言文阅读一篇《侍坐》出自课文,一篇课外文言阅读。基本上是既复习了课内的内容,又关涉了能力的延伸。

  3.诗歌鉴赏选了一首*的《贺新郎》,也是课内学过的。难度不大,区分不出来能力。

  4.现代文阅读选择了一篇散文,虽说是散文,但是选文更多的关注了生命,有对历史和现实深刻的思考,若不是设置题目,也是一篇引人深思的好文。

  5.语言运用部分考查了仿写和广告语拟写。有利于学生对语用题的重视。

  6.作文,半命题作文,不设置审题的难度。有利于学生写作自信心的树立。

  二、试题分析和应对措施

  文言文翻译题,一个课内的翻译两个课外翻译,反而是课外翻译得分较高,分析原因,其一,这篇课文是第一学期讲的,学生基本都忘了。可见学生当时就没掌握扎实,对语文不能持续学习。多年的课文串讲使学生行程了审美疲劳,学过就忘。诗歌鉴赏题简单,但是也有学生对豪放婉约词人不熟悉。造成失分。默写基本能答到四分,比较理想。

  应对措施:

  1、文言文翻译需要强化训练,注意采分点,尽量直译。

  2、诗歌鉴赏注意多指导答题方法,答题步骤。

  3、默写重在准确、多强调动笔。

  现代文阅读题:

  16题,答作用的题目时,不能分内容和结构作用作答,囫囵一片。17,,18题好多同学答案答成一样,没有侧重,并且不能从课本给读者感受的角度答题,单纯对比那时候的孩子和现在的孩子的生活环境,答题思路偏了。概括能力和意识不强。

  应对措施:

  1.加强现代文技巧的模式训练,让学生明确作答方向;

  2.培养学生现代文阅读的三种意识:原文意识、分点意识和整合意识。

  语言运用:

  撰写广告语,虽然内容能扣住汉语的推广,但是结构上都没注意对称的特点。概括仿写题,学生没有注意到是学习了《中国现代诗歌散文欣赏》这个前提,而是写李白杜甫李清照等古代诗歌散文欣赏中的内容。

  应对措施:

  多加强审题意识。

  作文:

  本次作文是半命题作文,“去哪了”审题没有设置难度,学生能更好的自己的写作能力,很少有偏题和跑题的现象,内容丰富,可以写的内容很多,学生写起来没多大难度。不足之处,文体不清,语言不美,思想不深刻。

  应对措施:

  1.审题立意再细密一些,分析清楚题目的内含和本质。

  2.多阅读、多思考,体悟生活中的道理。

  3.多积累材料,只有材料充分,才能细中选优,优中选精,准确论证论点。

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