如何提高二年级学生学习语文的积极性

提高二年级学生学习语文的积极性的方法：
　　随着小学语文教学改革的不断深入，许多教师逐渐认识到，要提高学习语文的积极性，就得明确学生在教学中的主体地位，充分发挥学生的主动性、积极性，使学生愿学、乐意学、会学。过去，老师们上课都是采用传统的“满堂灌”的陈旧教学方法，教师讲得辛苦，学生听得无精打采，读书有气无力，提高学习语文的积极性，学生的思维发展受到抑制，究其原因，关键在于教师的教法不够新鲜，调动不了学生的积极性，学生如果在学习中感受到乐趣，就会有“我想学”“我要学”的现象出现，教学效果就会事半功倍。由此可见，教学效果是与学生的积极性联系在一起的。
　　那么，如何提高学生学习语文的积极性呢?经过长期的教学实践，我有如下体会：首先，使学生有明确的语文学习目标，进行语文目标教学，使语文教学有重点，适当地选择好教法，让学生在学习中生动地获取知识，锻炼能力。其次，采用什么教法来激发学生的学习兴趣呢?
　　1、直观教学、直观教学在教学中采用直观实物，如幻灯图片、挂图、录音机等进行教学的一种方法。它是小学语文教学中具有重要意义的教学方法。它创设了一种明快而不沉闷，轻松而不生硬，呆板、单调的课堂气氛，它可以较好地调动学生的学习积极性，主动地完成学习任务。
　　2、情境教学法，情境教学法是充分创设具体生动的场景，再现教材中的现象，以激起学生的学习兴趣，达到理解和掌握知识的一种教法，它能增强学生的积极参与意识，有利于调动学生的主动性，发展学生的思维，想象能力。
　　3、巧妙设疑，诱发学生想象，它能引起学生极大的好奇心，促使他们寻找问题的答案。
　　4、设计一些练习题，启发学生思考，引起学生阅读的兴趣，产生自发吸取知识养料的要求。
　　5、让学生掌握学习方法，让学生养成良好的学习习惯，懂得学习语文的过程，主动、灵活地学习，教师在上课讲清基础知识，教给规律的同时，指出学习课文的具体方法，使学生掌握学法，能举一反三。再其次，教师多鼓励学生努力进取，刻苦钻研，培养他们的良好心理素质。特别是对自控力差的学生，更要细心周到，讲求方法，挖掘好的方面，教师要一分为二地看待他，调动坏事后面隐藏着的积极面，从而转化他的自我约束力。
　　总之，学习兴趣是小学生学习语文的动力，调动学生学习积极性，才能提高小学语文教学质量、为此，采用多种形式激发学生积极性是关键，教学中，要遵循教育规律结合小学生的年龄特征，一切从实际出发，调动小学生学习语文的积极性。