首页

一年级道德与法治上册第13课《美丽的冬天》教案

【www.cnzealou.com--大自然的手抄报】

  写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教,让学生通过发现冬天的奇妙与美好,体验冬天户外活动的乐趣,从而更好地感受大自然的美。以下是本站小编为您整理的一年级道德与法治上册第13课《美丽的冬天》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

  篇一:美丽的冬天

  【教材简析】

  本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点,其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。让学生通过发现冬天的奇妙与美好,体验冬天户外活动的乐趣,从而更好地感受大自然的美。

  【学情分析】

  一年级的小孩子,他们爱玩、好动,凡事都充满了好奇心,想亲自试一试。所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。

  【设计理念】

  根据北方的特点、学生的认知规律。所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣,适时点拨引导,让学生感受到雪地就是他们的乐园。通过观察和体验,交流讨论提升认识,获得发展。深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。

  【教学目标】

  1.知识与能力目标:让学生知道一年有四季,四季循环往复的自然规律。观察并能说出冬季的特征。

  2.能力与方法目标:学会在冬季玩耍,在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。

  3.行为与习惯目标:养成爱观察,交流、讨论的好习惯。

  4. 情感与态度目标:对大自然喜爱与亲近感,热爱自然、感受自然的美。

  【教学重点】

  学会在冬季玩耍,在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。

  确定依据:因为生活是孩子接触大自然的唯一途径。因此,冬季的奇妙与美好是孩子们最需要去发现的。

  解决措施: 通过玩耍与观察,让学生亲身参与进来,在活动中不知不觉的接受知识。

  【教学难点】

  养成爱观察,交流、讨论的好习惯,产生对大自然的喜爱与亲近感。

  确定依据:“兴趣是最好的老师”,好的习惯使人终生受益。

  解决措施:通过观察,了解祖国各地不同的冬天,体会伟大祖国的地大物博,从而激发学生的爱国热情。

  篇二:美丽的冬天

  【教学过程】

  环节1:冬天在哪里

  视屏导入 1、《雪孩子》视频导入,由此告诉学生一年有四季,四季循环往复的自然规律。引出“曰春夏,曰秋冬。此四时,运不穷。” ——《三字经》

  2、根据课前布置的任务观察冬季的花草树木、河流、小鸟、人们出行的衣着变化及寒风中手冷等现象,学生交流讨论说一说。全班再以“冬天在哪里,我去问......”师生对答的方式反馈给教师。锻炼他们交往、分享、表达能力。

  环节2:不一样的冬天

  情境体会

  由此抛出问题“为什么冬天会发生这样的现象”?因为南北方温差大的原因,环境形成鲜明的对比,让学生体会到伟大祖国的地大物博,从而激发学生的爱国热情。(板书:热爱。音乐伴奏,南北方图片出示欣赏)。相应的动植物、人们的衣着、活动以及心态都是有很大差异。 儿歌总结,体现出冬天的奇妙。(板书:奇妙)

  环节3: 冬天里的游戏

  小组比赛,游戏激趣

  1.四人交流以小组竞赛方式说说“我”在冬天最喜欢玩的游戏是......因为...... 这一话题可以让学生对冬天产生更强烈的喜爱之情。上周四的第一场大雪让大家期盼已久,学生的第一反应是雪景美,可以打雪仗、堆雪人、打陀螺、滑雪、贴窗花、吃冰糖葫芦等。(板书:美好)

  2.冬天玩耍需要注意的事项,小组以开火车头方式判断对错。在交流中,教师适时点拨。让学生意识到游戏虽好玩,但要注意方式方法和安全。

  【说板书设计】

  在板书设计中,我根据学生的特点,采用了简洁的板书形式。首先在导入的教学环节中板书课题,在第二环节以不同地方冬天对比形式板书奇妙、热爱,在第三环节通过玩耍,板书美好。

  13、美丽的冬天

  奇妙

  美好

  热爱

  【教学反思】

  1、要让思品课成为学生们喜欢的一门课。首先上课的内容要与学生的生活密切关联,使生活成为重要的教育素材。课程和学生的生活实际相关联,缩小与学生的距离,为学生的知行搭起一座桥梁。

  2、把思想品德课“回归生活”,立足于以人为本,以学生为本的主体性思想;立足于课内外结合,课堂与生活联系,促进知情意行统一的整体性思想;立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑,建立在学生生活经验基础上的,根据学生生理、心理发展的内在规律安排思想品德教育活动的开放性教学。

  3、教师应该要有渊博的知识,开阔的视野,能敏锐地捕捉思想教育信息,创造性地生成活动主题。本节课,从学生关心的感兴趣的问题入手,提炼教育活动主题。这种主题由于是学生耳闻目睹的,或自己体验的、感悟的,学生感到亲切,觉得有话可说。因此,课堂上学生讨论起来也显得游刃有余,课堂的上学生提得为什么也特别多,气氛也特别浓,连平时最不爱讲话的学生此刻也按捺不住地举手发言。

  篇三:美丽的冬天

  教学目标:

  1.通过欣赏儿歌《美丽的冬天》,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐。

  2.了解下雪对人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

  重点难点:

  1.通过学习欣赏,使孩子们理解儿歌的内容,并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

  2.理解和掌握优美词句,并在学习交流中学会运用。 教学准备:多媒体课件及图片

  教学过程

  一、谜语导入,激发兴趣

  孩子们,今天老师给大家带来了一个好玩的谜语,你们想猜吗? 小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明,猜得又对又快?

  你们可真聪明!那请问,雪在什么季节才会“盛开”呀?今天已经来到了我们的身边,但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹,你们找到了吗?(课件播放冬天的图片)

  二、欣赏图片,兴趣交流

  孩子们,请将看课件冬天特征的图片,请同学们共同来图片欣赏, 谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀?你的心情怎样?

  三、学科整合,拓展内容

  1、为什么会有一年四季?

  孩子们,咱们一起来欣赏一下一年四季的不同美景。

  (和孩子们一起通过PPT欣赏四季美景)

  一年有四季,更替轮回不停歇,咱们一起来读一下这几句三字经,“曰春夏,曰秋冬,此四时,运不穷”。

  (带孩子们多读几遍,并给孩子们解释意思)

  为什么一年会有四季呢?老师带大家一起看个小短片。

  2、雪花的形成,以及下雪的好处?

  教师先用PPT展示美丽的雪花,问学生是否喜欢雪花。再播放雪花形成的动画短片。由雪花形成的原因(从一粒尘埃开始),说明下雪可以净化空气,继续讲解下雪的好处。

  3、走进冬天,感受冬天

  四、找冬天

  1.出示图仔细观察,找一找南方冬天的美景。

  2.说一说:你找到了哪些?比一比南方与北方冬天的不同。

  3.动手整理,对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。

  4.画一画自己找到的南方冬天的美景。

  5.说一说自己找到的南方冬天的美景。

  孩子们,你们说得可真好呀!下面我们就感受美丽的冬天一下冬天的寒冷与快乐好吗?

  五、拓展空间,交流感悟

  孩子们,冬天虽然寒冷,但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪皑皑,银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗?冬天还有什么好玩的?玩时要注意些什么? 教学反思:本课教学活动后,大部分同学对南方和北方的冬天不同特征有了初步的了解,为了充分调动学生们的学习兴趣,我对孩子们进行了课前调查,了解到大多数孩子都喜欢冬天,喜欢探索创新,所以在教学的时候我为孩子们创造了宽松、和谐、愉悦的学习氛围,课堂效果非常好,达到了我教学的目的。


延伸阅读
公元417年,归隐12年的陶渊明在醉后写作了二十首以《饮酒》为题的诗,这首诗,是其中的第五首。也是二十首《饮酒》诗中最著名的一首。写出了诗人归隐田园后悠闲自得的心境和陶醉于大自然中的生活情趣。  这是一首五言古体诗,也是陶渊明最擅长的诗歌写作形式。虽然古体诗格律自由,不拘对仗、平仄,押韵也不像近[db:cate]
2021-08-05
《观潮》这篇课文是义务教育人教版小学语文四年级上册第一组第一课。这组课文是围绕“自然奇观”的专题来写,《观潮》是这组课文的第一课,起着非常重要的引领作用。本文通过作者对潮的生动描写,让我们看到了大潮的奇特、雄伟、壮观,更让我们领略了大自然的魅力,体会大自然那种魔术般的神奇。  四年级的学生思维活[db:cate]
2021-07-29
《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力,充满童心和好奇心的散文。作者带着满怀的好心情“走进山林”探访“山中众朋友”,与朋友们互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了作者对大自然的喜爱之情。  六年级学生好奇心强并充满了无限的幻想,对这样一篇童话色彩浓重的散文,一定会特别感兴趣,通过阅读期待[db:cate]
2021-07-28
成语小秀才第1608关怎么过?在这一关中,我们将会遇到12个成语,我们需要注意的是迟暮之年和臧否人物这两个成语的填写,那么除了这两个成语,其他的成语又该怎么填写呢?下面就和小编一起来看看通关成语攻略吧!  鸟语花香:意思是鸟唱着歌儿,花飘着清香;形容大自然的美好风光,多指春光明媚。  空穴来风:[db:cate]
2021-07-28
1 按图索骥:既比喻办事机械死板,也比喻按照线 暗送秋波:既指献媚取宠,暗中勾结,也指有情人暗中眉目传情。  3 百花齐放:指同一事物有许多做法,同一内容有多种形式。比喻艺术上不同形式和风格的自由发展。也指各种花卉一起开放。  4 标新立异:指特创新意、与众不同,褒义。有时也指故意提出新奇的主张[db:cate]
2021-07-28
描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后和风筝的情景,表达  《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下,柳树迷人的姿态,赞美了万物复苏,生机盎然的春天。  《找春天》作者运用了比喻,拟人的手法描写了孩子们眼中的春到,歌颂了春天的无限美好,表达了对春景,对大自然的喜爱之情。  《开满鲜花的小[db:cate]
2021-07-24
“大兴安岭,雪花还在飞舞。长江两岸,柳树已经发芽。海南岛上,到处盛开着鲜花。”30年前,不少“80后”在语文课本上读到这篇短文时对海南岛充满了无限的向往,特别是在寒冷的冬日。  作为我国唯一的热带岛屿省份,海南,是个被大自然宠坏了的地方。这里有最宜人的气候、最清新的空气、最和煦的阳光、最湛蓝的海[db:cate]
2021-07-21
春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上,挂满肥肥的叶片。秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下,树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。  b、春天的树上,芽瓣是 ( ) ;夏天的树上,叶片是( ) ;秋天的树叶颜色有( ) 和( ) ;冬天的树下,满地是([db:cate]
2021-07-14
教学内容:  教学目标:  认知目标:  情感目标:  初步了解一年四季气候变化,培养学生热爱大自然的美好情操  来源:  欢迎访问,您还可以通过手机等移动设备查询小学试题库、小学资源库、小升初动态、家庭教育、重点中学信息等,2018小升初我们一路相伴。[db:cate]
2021-07-06
【导语】山美不在高,而在景物;人美不在貌,而在思想。羞怯是大自然的某种秘密,用来抑制放纵的欲望;它顺乎自然的召唤,却永远同善、德行和谐一致。下面是本站整理的有关形容事物美的句子,欢迎阅读与借鉴。  1、美是善的标准语汇中的一部分。——爱略特  2、美本身必须是真的。——德国  3、失去了真,同时也就[db:cate]
2021-07-03