本报讯（记者 李凌）“有81.7%的留守儿童表示不喜欢别人把自己称作留守儿童。关爱留守儿童心得体会”在日前举行的中国农村留守儿童研讨会上，中国农业大学教授叶敬忠公布了他们所开展的“中国农村留守儿童研究”课题成果，并呼吁全社会不要对留守儿童标签化，而要客观地看待这个群体。
调查显示，与非留守儿童相比，留守儿童的学习成绩并没有更差，成绩中等以上的比例（42.4%）甚至略高于非留守儿童（41%）。然而，这并不意味这个多达2000多万的群体不需要特别关注。
“我们不是孩子的血缘亲人，但我们可以与他们心心相印。”从教20多年的民办教师马爱琴介绍了她教育留守儿童的心得。一次偶然的机会，她给全班几个留守娃写了封交心的信，却得到意想不到的回应，很多孩子都敞开心扉，向她说出心里话。
“在家庭教育缺位的时候，学校教育实质上可以承担起更多的职能。”叶敬忠教授表示，从这次调查的结果来看，63.3%的留守儿童希望学校有专门和他们交流谈心的老师。关爱留守儿童心得体会实际情况是90.3%的学校没有专门的知心老师与他们交流，而学校设立的亲情电话，使用率也特别低。关爱留守儿童心得体会
据中央教育科学研究所研究员吴霓介绍，有些地方通过建立全日制寄宿制学校，由专职人员对留守儿童进行情感教育和日常生活的集中管理，让学校教育成为家庭教育，让老师成为代理父母，取得不错的效果。
