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黑龙江哈尔滨市南岗区小学的综合排名

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  南岗区隶属于黑龙江省哈尔滨市,总面积182.87平方千米,该区域师资资源丰富,口碑比较好的小学有哪些呢?下面小编精心整理了南岗区小学排行榜,供大家参考,希望你们喜欢!

黑龙江哈尔滨市南岗区小学的综合排名

  黑龙江哈尔滨市南岗区小学排名
 

黑龙江哈尔滨市南岗区小学的综合排名
 

  (本排名榜由家长学生打分产生,仅供参考)

  哈尔滨市花园小学的简介

  哈尔滨市花园小学始建于上个世纪20年代,具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。花园小学的前身是东省特别行政区公立第八小学,成立于1925年3月,是哈尔滨市最早的公立平民学校之一。80年来,花园小学的发展与祖国和民族的命运紧密相连,在哈尔滨乃至全省的教育史上留下了珍贵的记录。花园小学把追忆历史作为校园文化的一项宏大工程。花园小学多年来严谨治学,培养了一支高素质的教师队伍,其中有多名国家级教育骨干。他们以优异的教学质量和先进的办学理念,打造享誉省内外的知名教育品牌,为深化我省基础教育改革,发挥了积极的引领作用。

  学校共有教师103人,任课教师86人,全部具有教师资格证。其中中学高级9人,小学高级63人;小学一级31人。全校共有骨干教师57人。其中省级和国家级骨干6人,市级骨干20人;区级骨干31人。全校教师已达到并超过了国家规定的小学教师合格学历。

  哈尔滨市继红小学的简介

  哈尔滨市继红小学位于哈尔滨市南岗区一曼街255号, 始建于1948年,现有教师173人,在校学生3000多人。现有两座教学楼和一座设施完善的艺体楼。

  2000年以来,在校领导先进办学理念的引领下,学校实现了跨越式发展。确立了“实施主动发展教育品牌,打造继红教育品牌”的发展总目标,强化教育科研动力系统,一切教育教学活动都着眼于为学生的终生发展奠定基础,以培养学生“学会做人,学会学习,学会做事,学会共处,学会审美”为目标,欣赏每一位教师,欣赏每一位学生,实现师生的共同主动发展,营建快乐的继红学园。在实施中建构和完善主动发展教育管理体系,做到:在学习中引领教育思想。尚庆莲校长作为特级教师,全国优秀教育工作者,享受省政府特殊津贴的中青年教育专家,以深厚的个人积淀和前瞻性的办学思想提出,校长首先要成为学校中学习、发展最快速的人,并要在个体的学习的基础上促进组织学习的发展,与教师的发展呈现为一种互为学习,互为促进的共进过程,对学校实现一种教育思想的领导。 在实践中提升管理智慧。 继红小学的管理智慧呈现为,管理智慧 = 广博的知识 + 服务意识 + 灵活的思维品质。 学校先后实施了“3123” 名师工程,“1623” 名师工程,先后培养出国家级教育专家1名,特级教师 5人,各级骨干教师84人,占专任教师总数的56%。在这一过程中,将管理者的个人智慧转化为学校管理集体、教育集体的智慧,进而延伸为一种智慧化的管理文化,促进 名师、教师群体、领导共同提高,真正实现“教师发展学校”的意义。在学校文化建设中倡导人文关。在全校教师中提出“做主动发展的继红人”,“做教育气质阳光型、思维方式智慧型、教育实践研究型、知识结构综合型、工作方式合作型”教师的口号,为教师创设:公正、平等、和谐的空间—让她们愉快工作;自由发挥的空间—让她们张扬个性;不断发展的空间—让她们不断超越自我。通过“培养名优教师,树立继红教育形象”,“发 挥名优教师辅射作用,构建继红特色团队”等系列研究活动的展开, 向整体协同发展的方向努力,打造继红教育品牌。名师名校的发展最终目标是为了更好地服务于学生。学校的一切工作都本着一切为了学生终生的主动发展奠基为起点和终点,使一批批优秀的学生人才在继红沃土上茁壮成长并走向辉煌。

  哈尔滨师范附属小学校的简介

  哈尔滨师范附属小学始建于1956年,教学楼总面积共有21000多平方米,分为主校、园丁分校和松北校区三部分进行教学。师范附小主校、民办公助校园丁小学及师范附小松北校区。师范附小主校区位于南岗区中兴街,占地9600平方米。

  园丁小学建于1996年9月,位于和兴三道街。园丁小学占地4870平方米,是一个有29个教室的三层教学楼。松北校区是2005年9月建成的,座落于松北区世纪花园A区,总占地17750平方米。学校的师资队伍、教学设备堪称全市一流。学校建有逸夫艺体楼,并配备了设备先进的篮球馆,装备现代的微机室,标准化的语音室,综合实验室,体育健身房,合唱室,舞蹈室,画室,手工制作室,图书室,多功能活动厅,阶梯教室,综合展室等等。各科教学仪器配备率均为90%以上。

  学校现有三个校区,99个教学班,学生5000多人;学校的师资力量雄厚,其中中学高级教师21人,特级教师4人,全国优秀教师3人,市劳动模范2人,国家级骨干教师4人。教师学历达标率为100%。学校始终坚持全面贯彻党的教育方针,全面推行素质教育的办学原则,努力形成“以德载智,育人为本”的办学特色。

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