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英语改错技巧小结

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  英语改错技巧小结_英语_高中教育_教育专区。高考英语备战多看多有益。

  技巧总结 名词错误的可能:(1)名词单复数 :这种要点的考察频率相当高,要特别注意!! 形容词错误的可能: (1)意思颠倒,要改成反义词:看到错的句子有形容词,先上下文看看,有没有意思反了 (2)词性错误:2 个形容词在一起,那肯定有一个是修饰另外一个的,所以要改成副词 介词错误的可能性 (1)固定短语的搭配问题,不如 the key to, the answer to, be faced with 等 这个错错每次改错题目都有,所以看到错的句子有介词,先看左右,有没有搭配错误、 连词错误的可能性 (1)承上启下的错误:有时候,表示递进的,但题目中给出 even if,所以要把 if 去掉;有 时表原因的,但题目中是 therefore,所以要改成 because。这样的错误也时常出现,但 不是每次出现 (2)非限制性宾语从句只能由 which 引导,题目中很会用 that 来误倒 代词错误的可能性 (1)代词与先行词不一致 前面说了是单数,后面用了 them,所以要改成 it。 这类的错误也经常发生 动词错误的可能性考察也相当重要!! (1)时态错误:明明文章在说过去的事情,但用了个 is,所以要改成 was 这个错错每次改错题目都有,所以看到错的句子有动词,先看上下,有没有时态问题 (2)主谓不一致:they was doing ?? 这样的错误,找不出么,6 级也别考了 (3)非谓语动词提前形式的错误:viewed??,they were doing?? 像这样的情况,viewed 就要改成 viewing,如果后面是 it,前面是 ing 形式,也要注意的 (4)平行结构错误:前面连着两句都是 to 做什么,to 做什么 and do 什么, 这时候就要在 这个 do 前加 to,如果是 to doing,就要改成 to do 以上这些错误在考试中占 6-7 分左右,大家可以一定要抓住,后面的分数就难拿了 ? 高考短文改错题具有“高起点、低落点”的特点,对学生的语言感觉和语言能力要求 较高,但改正的错误往往比较简单。 综合近年的高考题我们可以看出主要在以下语法项目上设题: 1.名词和限制词的搭配 主要涉及可数与不可数名词与冠词、指示代词、物主代词的错误搭配,以及名词的单复 数的误用。 2.动词的时态、语态以及非谓语动词 常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象, 以及动词的谓语与非谓语 形式、非谓语动词之间的误用。 3.代词的误用 主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词,单数用了复数代词或相反;应当用 形容词性的物主代词用了名词性等。 4.数词的误用 主要是序数词与基数词的混用和错用,以及 hundred, thousand, dozen, score 等词和具体 数量词连用时的用法以及表示约数的用法。 5.形容词与副词 主要涉及到形容词和副词的原级、 比较级与最高级的误用, 以及形容词和副词的误用等。 6.连词并列现象 在一些英语中的并列结构中没有用并列的语法结构,如并列连词连接的两个部分等。 7.连词上下文的逻辑关系 but, and, so,however, otherwise 等一些并列连词和连接副词的误用。before, after, when, until, since 等状语从句引导词的误用等。 还有肯定和否定的误用等。 8.短语或介词短语一些相似结构的误用 如 used to do, be used to do, be used to doing 等结构的误用。 9.惯用法的搭配 改错步骤 上述 9 个方面,同学们在做题时只要稍加留意,找出错误的比率就会增大很多。做短文 改错题时一般遵循以下几个步骤: 1.先通读全文。认真阅读短文,在做题之前确保已经弄清原文大意。注意文章中上下文 的逻辑关系是否正确,时态、人称、主谓、指代等是否一致。 2.聚焦出题热点、综合运用所学语言知识,分句(注意以句子为单位而不是以行为单位) 对不同的错误情况进行分析和回答(即改词、加词或减词)。 3.再次通读全文,校对自己的改正是否正确。一般各种改错的方式都应该用到,如果出 现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到,要考虑自己的改错应该有问题,要对刚才不是 很有把握的行进行推敲。 ? 先通读全文,要是能够发现一些单纯的语法错误,就可以马上标出来.读完全问,了解大 意后,再找找语义方面的错误,以及一些性别方面的,her/he ,单复数 their/the 等等. 最后再读一遍修改后的短文,看看是否连贯通顺了,还有没有别的错误. 错误一般都在转行的地方~留意一下~还有~什么类型的错误有几个~这都是有规定的~比如 说连词错误的要有 2 个~介词错误的要有 1 个~语法错误的要有 3 个~等等等等~如果你剩下 几个空没改出来~而连词的错误你也没找到~那么剩下几个空就着重找连词错误~ ? 高考短文改错满分为 10 分,分数不多但是每一分都很关键。 一、解题思路(三步解题法): 第一步、快速浏览全文,把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意,顺便标记自己 一眼就能看出的错误。 第二步、细读文章的每一句话。一般要结合文章的前后句以及出题规律来做题。 第三步、代入已经修改完成的答案通读全文,看其是否通顺。 注意:在修改过程当中,一定要相信自己的第一感觉。即一般来说,第一次填写的答案 正确率比较高,没有十足地把握不易轻易改正! 二、出题规律以及破解关键: 高考短文改错出题人一般会在以下八个方面进行出题。 掌握出题规律之后做题便会事半 功倍! 1.动词: (1)主要考察能力:时态、主谓是否一致、固定搭配。 (2)出题形式: ①时态混用 ie, Then the trouble started. We can not open the door. So we asked the policeman for help. 讲解:很显然此句子主时态是一般过去式,因此应把 can 改为 could。 ②主谓不一致 ie, There were a football game on TV last Saturday evening. 讲解: 原句中 a football game 决定了谓语动词必须用单数, 所以应该把 were 改为 was。 ③固定搭配 ie, I have given up somke. The dog doesn’t like the smell. 讲解:give up doing sth。因此动词 somke 应该改为 somking。 2.名词: (1)主要考察能力:单复数混用。 (2)出题形式:单复数混用 ie, Helen is seventeen year old. She is very busy. 讲解:“年龄多大了”应该为复数形式,应此应该把 year 改为 years。 注意:代词单复数混用类似。 ie, As for a friendship, we can readily find them in our classmates and other people around us. 讲解:显然因该把 them 改为 it,指代前面提及的 friendship。此句话意思是“就友谊 来说,我们可以很容易地从我们的同学和周围的人中找到。” 3.形容词/副词 (1)主要考察能力:两者之间是否混用。 (2)出题形式: 形容词与副词混用。 即该用形容词的地方原文用了副词, 该用副词的地方原文用了形容 词。 ①副词代替正确形容词出现在文章当中 ie, During the football season, Helen is much busier than usually. 讲解:很明显“与平时相比较更忙”,因此需要把 usually 改为 usual。 ②形容词代替正确副词出现在文章当中 ie, As the time clock showed one minute and forty-two seconds leaft in the game, she began cheering excited, “Come on-get going!” 讲解:原文意思是说比赛还剩一分四十二秒时,她开始兴奋地叫道-----,显然应把 excited 改为 excitedly,用来修饰动词 cheer。 4.介词 (1)主要考察能力:(特别是与动词的)固定搭配。 (2)出题形式: ①介词省略 ie, I’m surt you will get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster. 讲解:get rid of 是固定搭配,意思为“摆脱,除去” ②介词多余 ie,My wife is also happy because of I have given up smoking. 讲解:这里显然示对 because of 与 because 用法的辨别区分。前者不能接句子,而后 者充当连词可以接句子。所以应该把 of 去掉。 ③介词用错(一般为固定搭配) ie, I pick out her false hair and said, “Don’t be sad, Miss.” 讲解:pick out 应该为 pick up。pick out 挑选的意思;pick up 捡起的意思。 5.连词 (1)主要考察能力:前后两句话之间的衔接关系。 常考三种关系: but 转折 and 并列 because 原因 ①ie, One day, my wife and I went shopping at a store. We drove the car but we had a lot of things to buy. 讲解:显然原文中所要表达的意思是“我们开车去的原因是 因为我们要买好多东西”,所以应该把 but 改为 because/as/for。 ②ie,Chatting on line, students can more freely express their feelings and opinions, but improve their English if they are talking with native speakers. 讲 解:原文表达的意思是“通过网上聊天,学生能够更加轻松自由地表达自己的想法和观点, 并且如果他们同外国人交谈,能够提高他们的英语(论坛)水平。”所以前后句之间是并列关 系,因该把 but 改为 and. 6.句式 (1)主要考察能力:常考 that 与 what 或 which/how 与 what 之间的转换。 (2)出题形式: ①ie, She never has enough time for that she wants to do. 讲解:原文意思是“她 没有足够多的时间来做自己想做的事情”,很明显应该把 that 改为 what。 注意:这一形式是改错常考点。 ②ie, We Chinese people have always been concerned about which has happened in your area. 讲解: 原文中需要一个连接词承接前后连个句子, 这个连接词充当 be concerned about 引导宾语从句中的主语,所以应该把 which 改为 what。 7. 冠词 (1)主要考察能力:句中冠词是否多余 (2)出题形式: ①冠词多余 ie, I sat in the front of the TV at 7 o’clock, when the game just began. 讲 解:区分 in front of sth 和 in the front of sth。解决这个问题记住一句顺口溜就可以 了“有 the 是内无 the 是外”,即 in the front of sth 显然是指在事物(sth)内部空间的 前面,比如说 I prefer to travel in the front of the car.(我愿意坐在汽车的前面); 而 in front of sth 是指事物(sth)外部空间的前面,比如说 the car stops in front of the house(汽车停在房前)。因此原文中应该把 the 去掉。 ②冠词遗漏 ie, As we all left home at early age, we met lots of problems in our daily life. 讲 解:at an ---- age 固定搭配词组,表示“出于---年龄”,比如说 at an early/tender age, 可以翻译为“很小/年幼的时候” 8.代词 (1)主要考察能力:代词是否多余,以及与反身代词之间的混用。 (2)出题形式: ①代词多余 ie, Don’t lose your heart. With the help of the people all over the world, I’ m sure you will get rid of the sorrow and unhappiness. 讲解:lose heart:become discouraged 泄气;丧失勇气;而 lose one’s heart(to sb/st):fall in love 爱上; 钟情于。原文意思很明显是“别泄气”。所以应该把 your 去掉。一字之差,离题千里。 ②代词混用 ie, We were living in a big family. We treate each other as brothers and sisters. If any one of them had any difficulty, the other would help him or her out. 讲解: 原 文意思是说“我们生活在一个大家庭之中,彼此间相处如同兄弟姐妹。如果我们之中谁有困 难,其他人就会帮助他/她解决困难。”所以应把 them 改为 us;把 other 改为 others。 注意:the other 表示两者之中“另一个”;the others 表示在一个范围内的其他全部。 如图所示: ③代词遗漏 ie, A teacher could make classes lively and interesting. 讲解: 应该在 classes 前加 his,表示“使他的课堂生动有趣”。

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